2015届高考语文一轮复习第1部分第2章 专题1 第4节 作者的创作意图和作品内涵ppt课件 新人教版.pptVIP

第四节　领悟 作者的创作意图和作品内涵 ;考点聚焦 · 核心突破;“创作意图”指作者创作作品时的动机、态度和风格等因素。创作背景和创作意图，是一个文本产生和解读的重要组成部分。这里的“领悟”是读者与作者的互动过程，即探讨作者创作的时代背景、文化背景和创作动机，加深对作品所蕴涵的丰富意蕴的理解，领悟作者的创作目的，探究作品与作者所生活的时代、环境的关系。;(2011·浙江高考)阅读下面的文字，完成文后题目。 第9车厢 [俄罗斯]米哈依尔·扎多尔诺夫 我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我买的是第2车厢的票，走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一趟列车，大家一腔怒气地到了列宁格勒。;回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“您的遭遇与我和妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的！”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。;如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？ 列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢