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第三节、人类的居住地——聚落 1、教学目标： 1.1知识与技能 ①会描述乡村与城市景观的差别; ②能够说出影响聚落分布的条件 1.2过程与方法: ①能举例分析聚落的分布、建筑等与自然环境的关系 ②懂得保护世界文化遗产的意义 1.3情感、态度与价值观: ①通过视频展示大量景观图和世界各地民居图，给学生以美的享受，提高学习地理的兴趣? ②通过比较、探究等活动，体会地理知识的实用价值，树立聚落与自然环境协调发展的正确的人地观 2、学情分析： 本节知识点从学生地知识储备、年龄特点和学习能力分析，初一学生对于如何从图片、文字资料中获取有价值的信息，及分析、归纳问题能力比较薄弱，需要恰当地启发及引导。 3、教学重难点： 3.1教学重点： ①乡村聚落与城市聚落的差异 ②聚落与自然环境的关系 3.2教学难点： ①探究乡村、城市聚落的差异和发展 ②探究聚落与自然环境的关系 4、教学活动： 4.1创建课前学境 多媒体展示当地具有非常显著特征的聚落图片并配上轻音乐 （学生观看并讨论图片中都有哪些地方,主要特征是什么？） 4.2导入新课 上课后（老师）提问在刚才播放的景观有哪个共同特征？并导出聚落的概念和乡村、城市这两种聚落类型，并引入新课 （一）乡村与城市 活动一：大家来找茬——寻找乡村与城市景观的差异（展示城乡景观图） 结论： 活动二：猜一猜 ——下面三幅乡村聚落所在的地区？并说出它们景观的差异 活动三：走进自然选择美好家园——假如我是部族首领，选择哪个聚落呢？ （二）聚落与环境 活动四：连连看——看谁对的多 （三）对传统聚落的发展与保护 活动五：小小辩论会——凤凰古城应不应该实行一票制管理？ 将地理教学与实际生活结合起来，让学生明确“生活离不开地理，学习地理为了更好的生活”，并了解基本的保护措施。 最后指出传统聚落是文化遗产的重要组成部分，然后播放各文化遗产的照片,并阐明文化遗产保护的意义，同时特别指出凤凰的古城也是其中之一。 5、练习： 1）.关于聚落的叙述，正确的是 A.聚落就是房屋建筑的集合体 B.先有城市聚落，后有乡村聚落 C.聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所 D.乡村聚落在地域上没有差异 2）.聚落的主要形式包括 A.村庄与集镇 B.集镇与乡村 C.城市与乡村 D.城市与集镇 3）.影响聚落形成与发展的主要因素有 ①地形 ②资源 ③土壤 ④水源 ⑤气候 ⑥植被 ⑦地质 ⑧交通 A. ① ③ ⑤ ⑦ B .② ④ ⑥ ⑧ C. ② ③ ④ ⑤ D. 全部都是 6、板书设计： 第三节、人类的居住地——聚落 7、作业： 归纳总结题：请同学们用列表归纳城市和乡村两种聚落的差异