八年政治 上9、2的换位思考与人为善9、3平等尊重你我他总第29课时11月30日星期三万慧颖.docVIP

学科 思品 年级 八年级 课 题 9、2换位思考与人为善 9、3平等尊重你我他 课型 新授课 课时 1 授课日期 11、30 总第（ 29）课时 教 学 目 标 知识 目标 理解“我是一个公民”意味着人格和法律地位上的平等，并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。 能力 目标 在生活、学习中能够爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。 情感 目标 　初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质 教学重点 是使学生真正树立起作为一个公民的平等的意识，尊重的意识 教学难点 是使学生在生活中做到平等待人，进而尊重他人、尊重社会、尊重自然 教学手段 案例分析 知识点 1、懂得尊重自己、2、尊重他人、尊重社会、尊重自然。 板 书 板 画 设 计 9、3平等尊重你我他 一）人生而平等 表现在：人格、法律方面 人生而平等 树立平等意识 关爱弱势群体 尊重他人 尊重社会 尊重自然——保护环境 ? 得出结论：相貌、家境有时我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的，我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑，一个人能否得到别人的尊重，在于他的行为。我们不能因为学习成绩好，家庭条件好而瞧不起那些不如你的人。问题：人与人之间的平等体现在哪些方面呢？ 1.人格上的平等。 《千手观音》、智障者舟舟、达人刘伟等 这是智商仅有三岁的指挥家舟舟和生活在无声天地里的聋哑人，尽管他们是有缺陷，但他们和我们每一个人一样都是有意识的个体，都有做人的尊严，都应获得他人尊重。 2.法律地位上平等 时政新闻热点：“我爸是李刚”事件问题：生活中还存在哪些不和谐的，与平等尊重背道而驰的现象？（二）尊重从我做起 1、尊重他人 请同学们谈谈： 如何对待父母？　 如何对待老师？　 如何对待同学、朋友？ 2、尊重社会 《横过马路，攀爬栏杆》《随地乱扔垃圾》《公共场合大声喧哗》等等。问题思考：这些行为有什么后果？讨论发言：现实生活中不尊重社会的做法还有哪些？我们的正确做法什么？ 3、尊重自然课堂小结： 平等，是人类追求的永恒主题：尊重，是现代文明的基础。尊重他人，将得到他人的尊重；尊重社会，将拥有祥和的社会环境；尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。我们每个人都要平等的善待他人、尊重他人。