六年级英语 U11 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 小学英语六年级上册Module 6 Festival教学设计 一、教材分析： 本模块的话题是“节日”，是学生喜闻乐见的话题，学生较为乐于学习和表达。在Unit 11 Ben, Xiaoling 和Janet谈论中国人们如何庆祝新年，拓展到中国其它节日的学习与了解上。教师应在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗透和对比，让学生积极去表达；Unit 12短文描述西方国家过圣诞节的活动，教师可就本模块内容进行相关的阅读和写作，提高学生的素质。通过中西方节日的对比学习，让学生了解西方文化，学会尊重别国的文化差异。 二、学情分析： 六年级学生已有4年学习英语的经验，积累了一定的词汇，有开口表达的欲望。特别是关于“节日”这个喜闻乐见的的话题，但他们自尊心较强，教师要为其创设一个轻松的语言环境，让他们勇于 、乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考。之前已经学过的相关知识有：日期的表达、形容词的比较级和最高级、一般现在时态、一般将来时态、一般过去时态；学过的句型有：What is your favourite …? When is …? What do ____ usually do ….? 因此，在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。 三