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小学科学教师素养大赛方案（最新） 各区直属小学、乡镇中心校： 根据哈市教研院初教部的要求，本学期将开展科学学科教师素养大赛，上学期已经进行了初步的布置，各单位已经进行了充分的准备，本次大赛的具体安排如下： 参加人员： 每乡镇必须3人参加，一名主选手，两名副选手；城区小学有3名或3名以上科学教师的报3人，不够3人的，可报2人（回民、建设、永红、解放、和平），东方红、车站、阿什河可报1人（笔试答题记各自的成绩。实验操作三校组合，选一名主选手，两名副选手，算三校共同成绩） 比赛规程： 比赛分两部分（共100分） ;一部分是科学知识答题（50分）；一部分是实验技能操作（50分）。 科学知识考查（笔试答题：），时间40分钟。各团队全员参加，算平均成绩。 试题范围：八本教材、八本教参之内。 2、实验操作内容选自现行小学科学教科版教材中涉及概念的实验内容，赛前10分钟抽签选定实验内容，团队成员共同商定实验方案，设计实验步骤。主选手利用10分钟内完成实验操作、并讲解实验报告及操作过程。提前按要求完成不扣分，超时1分钟扣1分（考查内容见附件1） 此项比赛评委现场打分，现场亮分。 比赛时间：2011年10月26日上午8：00开始。 比赛地点：阿城区实验小学。 报名时间：从即日起——10月12日前。期内不报的，按弃权处理。 报名方式：短信，QQ群（120510098），（请不要打电话，容易忘。） 报名要求：写清主选手、副选手单位、姓名、性别、骨干级别。 区教师进修学校小教部 2011年9月27号 附件1（有的实验内容不全，都是大家整理的，仅供参考） 实验操作部分 1.研究土壤中的空气 命题说明：此类实验主要考察教师在实验中观察和描述的能力，尤其是细致的观察。 实验目的：研究认识土壤中有空气 实验材料：烧瓶、放大镜、土壤、凉水 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴一同交流实验现象。 解析：对气泡的观察和描述是本实验的重点。 2．冰在水中 命题说明：此类实验主要考察教师的操作能力、及对实验结果的分析的能力， 实验目的：研究冰在水中的状态 实验材料：杯子、水、冰块 实验过程： 实验现象： 实验结论： 请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴一同交流实验。 解析：对冰在水中状态的解释是本实验的重点。 评分标准： 选材准确：； 步骤合理： 操作规范：实验报告详实： 讲解清晰： 3、分离食盐和水分离食盐水洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、小匙、放大镜、火柴、烧杯、清水、滴管 　　2．移动蜡烛或毛玻璃屏的位置，观察在毛玻璃屏上所成像的变化。 　　3．结论分析：? （１）通过调整，可以在毛玻璃屏上看到蜡烛火焰倒立的实像。蜡烛距小孔越近或毛玻璃屏距小孔越远，得到的像越大。这可运用光的直线传播规律解释。 （２）孔的大小，物与小孔的距离配合要适当，以保证所成实像既清晰又有一定的亮度。一般来说，孔径越小，像越清晰，像的亮度越差；孔径越大，物与小孔屏的距离应越大。 （３）毛玻璃屏的毛面应对着小孔，观察者既可从屏的毛面对光的漫反射看到实像，也可从毛玻璃屏透射的光看到实像。 （４）本实验应在暗室中进行。 19、滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验应怎样设计操作？ 答：材料准备：弹簧测力计、长方体木块，长木板、毛巾、棉布、钩码 实验步骤： a.将长木板平放在水平桌面上，将木块平放在长木板上，将弹簧测力计栓在木块上，沿水平方向拖着木块做匀速直线运动，在运动中读出弹簧测力示数，并记录数据。再在木板上铺毛巾、棉布，做同样的实验并记录数据。 b.将木块平放在长木板上，在木块上加压一个砝码，用弹簧测力计沿水平方向拉木块匀速直线运动，读出示数，并记录数据。再加压更大砝码，做同样实验。 c.使木块侧放，用弹簧测力计按上面的方法做实验，读数并记录数据。再使其立放，做同样实验。 d.木块平放，用弹簧测力计拉它，使其以比（a）中快的速度做匀速直线运动，读数并记录。再加快速度重做一遍，读数记录。 e.分析实验数据，得出结论。 20、探究种子中是否含有淀粉 材料用具：浸泡过的玉米种子，刀片，碘液，蓝墨水，小木块。 实验要求：用上述实验材料和用具，设计并实施实验，探究种子中是否含有淀粉。 过程与记录： （1）实验设计和操作（） （2）结果：将实验现象给评委过目，结论回报给评委。（分） 评分标准： 实验过程 评 分 要 点 1、设计和操作 将玉米种子放在小木板上，用刀片将其纵切开。（直接在实验台上切或切错方向均扣掉本项得分