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德阳市2018年 中小学教师能力素质提升全员培训 研修需知 沱江路小学 项目概况 进度安排 角色职责 考核评价 项目概况 “德阳市2018年中小学教师能力素质提升全员培训”是德阳全员培训项目组三年规划（2017-2019年规划）里的第二个阶段。 义务教育阶段的培训建立在“核心素养”之上，围绕着“课改”进行，目标是“提升综合素养，更新专业知识 ，增强专业能力”。 项目概况 ——义务阶段课程内容构成 阶段 主要课程 任务作业 考评 专业理念与师德 师德素养提升系列课程 完成各模板随堂练； 参与专家答疑； 提交线下研修作业。 参加项目组组织的在线测评 完成校本研修（返岗实践） 专业知识 优师优课系列课程 部编教材解析系列课程 专业能力 校本研修技能提升系列课程 信息技术助力教学系列课程 进度安排 培训者培训 全员培训 前期准备 项目开班 组织报名 熟悉平台 混合研修 总结评优 2018年3月12日前 3月13日-3月20日 3月15日前上报市，3月19日前终端上报 3月16日-3月18日 3月20日-7月20日 8月31日24：00时前，关闭平台 高中和中职阶段有集中培训，义务阶段没有，所以请老师尽量在7月20日前完成任务。8月31日到9月21日上级单位进行总结，之后汇总、表彰。 进度安排 ——混合研修 3.20 -4.9 1.第一模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。 2.校（园）长及研修组长组织学员开展第一次校（园）本研修活动。 3.26 -4.16 研修组长带领组员完成并提交“小组集体成果”。 4.12 -5.18 1.第二模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。 2.校（园）长及研修组长组织学员开展第二次校（园）本研修活动。 5.14 -6.15 研修组长带领组员完成并提交“小组集体成果”。 1.第三模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。 2.校（园）长及研修组长组织学员开展第三次校（园）本研修活动。 7.2 -7.20 研修组长带领组员完成并提交“小组集体成果”； 完成优秀“小组集体成果”自荐，待专家评定 5月15日-6月8日 第一次专家答疑 6月11日-6月29日 第二次专家答疑 6月30日-7月15日 在线测评 角色职责 校长 研修 组长 学校 管理员 组织者 参与者 第一责任人 协助校长管理工作 辅导人员 组织开展校本研修等活动 本次培训以校为单位组织编班。各参训学校设立培训项目领导小组，安排专人管理。 校长职责 一、组织者，参与者，第一责任人。负责统筹本校网络研修及校本 培训工作，负责督导检查、组织测评、评价学员等。 二、设立本次培训管理指导领导小组，安排专人负责本校项目管理项目指导工作，组织本校学员积极参加培训学习、小组研修讨论，开展网上学习及纯正研修活动的统一管理和实施。 三、根据本校实际情况制定行之有效的校本研修计划。按照德阳市项目组要求，分设学科研修组，选派研修组组长。 四、指导研修组长开展各项工作。对研修组组长组织开展的研修活动进行督导检查，上传过程图片，并对本校学员的线下研修进行综合评定。 五、对本校学员的参训率、学习率、学员成绩等总负责，注重过程监管和问题研讨。 六、根据学校实际制定校本研修一校一品，创建一校一特色目标。完成一篇校本研修工作总结。 七、负责本校其他与本项目相关事宜。 学样继续教育管理员职责 一、协助校长工作，负责学员参加培训的前期各项准备工作及学员报名工作，做到学员培训报名信息（姓名、身份证号码、学科、学段、职称）准确无误。 二、积极组织本校学员自主参与培训学习，督促学员开展网上学习，线下研修活动。 三、负责指导本校学员网上学习的操作方法；熟悉培训方案及测核评价，理解培训要求，把握学习进度，及时通知参训学员按时参加培训和参加校本研修活动，完成 相关培训项目及研修小组各项活动。 四、掌握参训率、有效学习率；督促和引导学员参加随堂练、专家答疑、在线测评等工作，并将学习完成情况分时段发布通报、简报等。 五、负责协调解决本校学员在培训中遇到的各种问题，若不能解决及时反馈片区管理员（班主任），层层上报直至解决问题。 六、负责本校其他与本项目相关事宜。 研修组长职责 1.根据学科 专家安排 结合学校实际，围绕本校学科组实际，确定本组常规研修或专题研修的主题，制定本组研修计划和操作方案。 2.在学校校长的统一部署安排下，组织开展校本研修活动。 3.对校本研修学员参与情况进行过程督导，并在培训平台上进行登记。 4.负责解决、指导校本研修中教育教学中的突出问题（及时发布公告）并组织交流研讨活动。 5.带领本组学员完成集体研修成果，及时发掘典型案例、优秀学员、优秀成果。 6.注重校本研修活动，做好本组学员的线下实践测评工作。完成 一