36和37纽扣的方向.docVIP

（ 语文）学科课时计划 主备人：周爽 总序号_36_、37____ 课题 纽扣的方向 课型 现代文阅读 教师 王双 价 任 务 1、10分钟读文，并勾画出记叙文六要素，能简单的概括主要内容，指导学生说完整话，完整表达主旨。（检测目标1） 2、通过给出的典型题，，明确题型指导方法，指导学生修改，完善表达。（检测目标2） 3、通过积累，谈谈启示，感悟主旨，小组互动，倾听学生的表达，及时评价。（检测目标3） 重点、难点 能掌握环境描写题、题目理解等题型的答题方法 教法学法 朗读法、谈话法 教学板块 教师活动 学生活动 导入 板块二： 目标呈现 导入： 同学们，生活中总有一些人或物给我们带来影响和启示。今天，我们一起来学习纽扣的方向，看看一枚纽扣带给我怎样的思考呢？ 字词检测： 勉强 暗忖 暖和 晨曦 三、整体感知： 1、学生读文。 2、概括文章内容：先勾画出文章的六要素，并用简洁的语言概括。 3、理解文章主旨：从文章中找出蕴含哲理的句子，并谈启示。（面对生活中困难，要敢于面对，积极乐观，敢于追求美好的前程。） 教师讲解导语，创设情境。 学生进入情境，述说情感，引起情感的共鸣。 教师大屏幕出示字词，学生到黑板注音。 教师： 1、出示问题和学法指导（概括事件：1、语言简洁；2、概括完整，包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。） 2、指导学生勾画。 3、评价并点拨学生的回答。 引导学生进入学习情境 熟悉现代文常考题型，对于字词要全员过关，保证得分。 板块三 典型题型 板块四： 积累感悟 四，典型题型： 1、环境描写： 方法指导：渲染了（ ）气氛，烘托了（ ）心情。为下文（ ）做铺垫。 如：炉火生起了，屋里渐渐暖和起来。 渲染了温馨的气氛，烘托了我的惭愧和自责，为下文写事情的真相做铺垫。 2、题目理解 答题方法：表面+深层（主旨） 纽扣指引我人生的方向；母亲不畏艰难，敢于追求美好的生活，乐于助人的美好品质，指引我人生的方向。 积累感悟： 1、找出文中你最喜欢的句子，写在积累本上。 2、读完本文你有何启示？请结合生活实际谈一谈。 六、布置作业： 1、积累本课的词语。 2、写一段话谈谈读完本文的感悟（150字左右） 学生： 1、读文勾画，组织语言回答。 2、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。 教师： 1、指名读题，指导学生找出题干中的关键词。 2、明确题型，指导答题方法。 3、倾听学生的回答，并指导学生修改和完善自己的表达。 学生： 1、读题，找出题干中的关键词。 2、明确题型和答题方法。 3、自主思考，回答展示。 4、倾听教师指导，完善自己的表达。 学生背诵积累优美语句，结合生活实际谈感悟。 教师布置作业，学生明确作业要求。 锻炼学生圈点勾划的能力 用典型题与学生分享答题技巧 通过积累，学生能够对开放性试题有话可说。 布置作业，加强训练。 教学反思 成功之处： 选择很好，学生于母爱主题的作品很感兴趣。 时从文章题目入手深入理解文本的方法很适用，能把握文章内容，时又能理解主旨，及题目的含义和作用。足之处： 描写的作用种题型不太会答题。进措施： 讲解答题的思路，再针对的句子进行方法的指导不断进行巩固训练。