课题开题前期论证——在2015年度立项课题开题培训会议上.pptVIP

课题开题的前期论证 　　——在2015年度立项课题开题培训会议上 集美区教师进修学校 廖光华 最迫切的问题是： 我要如何做，甚至我要做什么？ 乔治?海尔迈耶之问： 你想做什么？ 已有的相关研究是怎样，现在研究的局限何在？ 你的方法有何新意，为什么会成功？ 谁会关心你的研究？ 你成功了，你的工作会带来什么改变？ 此项目的的风险和回报是什么？ 要多少成本？ 花多少时间？ 有无中期检查和终题检查能检验它是否成功？ 关键词？（内容？） 目标（效果或成果是什么？） 方法（如何达成？） 思考： 课题研究应把握与处理好几对关系： 普适追求与校本特色 实际效果与纸上谈兵 长远发展与眼前目标 个人成长与团队进步 减轻劳动与增加负担 专家引领：张晓东（江苏省教育科学研究院） 专家引领：张晓东（江苏省教育科学研究院） 应避免： 短视的功利化目标 虚假的形式化倾向 盲目的时髦化追求 长期的边缘化位置 顶层设计：课题的后台底座 反思多年的实践经验 确立研究的整体思考 形成系统的符号体系 梳理自洽的逻辑结构 选择有效的实践路径 专家引领：张晓东（江苏省教育科学研究院） 具体方案（开题报告）：设想的规范转化： 精当新颖的课题名称 明确选题意义与价值 描述清晰的核心概念 准确定位研究的目标 合理设计研究的内容 专家引领：张晓东（江苏省教育科学研究院）