高中数学新课标人教A版必修三山东省赋值输入输出语句ppt课件.pptVIP

1.2.1 赋值、输入和输出语句;教学目标： 知识与技能 （1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构； （2）会写一些简单的程序； （3）掌握赋值语句中的“=”的作用。 过程与方法 （1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。 （2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。 情感态度与价值观; 重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用，进一步体会算法的顺序结构。 难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。 ;输入语句;一、赋值语句 ;关于赋值语句，有以下几点需要注意：;问题１：在数学中x=y与y=x的意义是一样的，那么在赋值语句中一样吗？;（3）不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式分解等）。 如y=x2－1=(x+1)(x－1)这是不能实现的，在赋值语句中赋值号右边的表达式中的每一个“变量”都必须事先赋给确定的值，在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“= ”。 如a=b=5是错误的；;问题２：我们知道a=a+1在数学中是不成立的，但在赋值语句中成立吗？;（5）对于一个变量可以多次赋值 如a=5，a=7，a=9，则执行时a的值是9；变量的值也可以多次赋值， 如A=5，B=A，C=A，最后执行时C的值仍然是5；;例1. 判断下列赋值语句是否正确：