高中语文人教新课标必修三表达交流《学习选取立论的角度》ppt课件_2.pptVIP

智慧体操：;智慧体操：;智慧体操：;智慧体操：;你看到了什么？;;图一;达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们的议论文写作也是这样，要学会选取立论的角度。; 横看成岭侧成峰 ——学习选取立论的角度　　　　　　 ;教学铺垫： ;　　古人云：“文以 意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”;教学板块一 ; 读《鲁人徙越》，你能从几个角度立论？ ;你立论的角度是什么呢？; ;话题探讨：从“滥竽充数”的例子思考，主要有哪些角度？; 1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视； ２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； ３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。 ;教学板块二;新颖性——立论的亮点; 反弹琵琶;试举例说明;;英国人塞缪尔·约翰说过：“无愧于有理性的人生活，必须永远在进取中度过，”“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”艺，这说明他们身上有一种不断探索开拓的精神。人类在发展中会不断发现新的奥秘，如果墨守成规。没有一种挑战精神，我们这个世界就不会进步。 　　在科学的发展史上，有不少伟人是“班门弄斧”而取得成功的。所以，我们要提倡“班门弄斧”，就是指要善于学习前人理论，而在此基础上，又敢于破除权威的影响，提出自己的见解。这样一种对待权威的态度是科学的、全面的。俗话说：尺有所短，寸有所长。权威不等于科学，权威的理论更不是永恒不变的真理。就说木匠的祖师鲁班。他的手艺再高明，也不能和现代的科学工艺相比。我们又怎能总抱着“祖师”的牌子不放，不敢越雷池一步呢? 　　不敢“班门弄斧”，正是由于受权威的左右。失去了自我。不敢“班门弄斧”，就不能推陈出新，历史怎能向前发展。科学怎能更快地进步? 　　而“班门弄斧”，是不盲从、有主见的表现，是敢于发表自己的思想的表现。这样的精神，正是我们社会所缺少的。 　　“班门弄斧”比喻在行家面前显示本领，含贬义。小作者却反其道而行之，充分肯定了这种精神，这不也是一个很好的立意角度吗?只要你认真思考。大胆质疑，你也一定能写出这样的好文章。 ;;; 准确性——立论的生命; ;说要死的必然，说富贵的说谎。但说谎的得好报，说必然的遭打，你……” “我愿意既不说谎，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？” “那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！瞧瞧，那么……阿唷！哈哈！hehe!he,hehehehe!’” 立论先要正确——没有错误，符合时代精神，符合民族传统美德。而立论的准确性是指合乎试题要求，不偏题，不离题，不走题。同时要有针对性，针对不良社会风气和倾向性矛盾，针对偏颇乃至错误思想，运用正面引导和批评论辩的方式对症下药。 前边对《鲁人徙越》的立论有不准确的吗？ ;这些立论哪个不准确呢？;深刻性——立论的灵魂;;上个世纪三四十年代，有人在一座破庙看见一个鬼，长着长长的白头发。就有人报告给了当地政府，于是派人抓住了这个鬼——原来是一个人。她因地主逼租，常年生活在山上。这时山上没东西可吃的了就下山来找吃的。本来就这样一个故事，剧作家们一加工，主题成了：旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。 这是歌剧《白毛女》创作的起因，正因为具有深刻性才会吸引人。;课堂活动;教学板块三;课堂学案：;可从以下几方面，提炼论点： 1、 从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。 2、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。 3、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。 4、 从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。 5、 从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 6、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。 7、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。 8、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。;1.水无形，随容器而安。;6.能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成 晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其 本性的。;教学板块四;作文训练;范文：坚硬的水; 什么言语呢？唯有敬畏而已。在这里，黄河以一个强者的姿态告诉我：真正的胜利者，不是站在前台指指点点的人，不是自以为是、不可一世的人，而是面对世间的纷繁，勇往直前、永不退缩的人。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说的是你么？百米之外，即闻