教学的需要2来源A––进修观摩.PPT

生活化的教材設計－－以國文教學為例簡報者：台北市實踐國中簡素蘭老師 也許你是下一個看到這種場面的人 你就別撐了.wmv 如果不想看到這種場面，你就必須盡量讓教學－－ 有創意 創意的形成－創意的來源與動力 1.動力––教學的需要 2.來源A––進修、觀摩、（想得到一個新idea最好方法，就是先得到許多idea） 彼此觀摩、相互學習 來源B––生活觀察 3. 態度––時時以教學為念 （想做找到一個方法 不想做找到一堆理由） 創意的形成－創意的內容 1.趣味化 a.符合教育目的 b.用孩子覺得有趣的方式來學孩子 該學的知識、能力、態度 2.生活化 學到帶得走的能力而非背不動的書包 感恩篇 余光中 母難日 胡適 母親的教誨 朱自清 背影 麥克阿瑟 為子祈禱文 藍蔭鼎 飲水思源 爸爸的背影是回家的路.wmv 大眾銀行 完整版.wmv 台科大 孝親-愛的大告白.wmv 訓練學生觀察力 兒時記趣－－余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理。 吃零食、吃水果、吃午餐 圖片樹上的人頭.doc 圖片觀察 視覺大挑戰.pps 大衛魔術1大衛魔術.pps 名畫 3舉要 畫中有思 成果.doc 訓練學生想像力 兒時記趣－－使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。……忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。 水龍頭2水龍頭觸發簡案.ppt 立可帶2立 可 帶.ppt 實物聯想 3不特定實物聯想.ppt 抽象線條、符號想像力 index.exe 繪本4自己的顏色.ppt 網路故事5塊錢 創意結局.ppt 漫畫6十字架.ppt 交通號誌 學習單 交通號誌創意作文.doc 訓練學生創造力 99.11.06資優創意教學.ppt 紀靜宜、潘逸晟 任何一科都可以從生活取材 歷史 西羅馬帝國滅亡在西元476年 台語諧音 死去啦 拿破崙稱帝西元1804年 拿 一八口手 理化 用BB槍 講解 虎克定律 用尿尿小童小陶壺 說明空氣熱漲冷縮的道理 地科 人約黃昏後 月上柳梢頭 是 陰曆 初五？十五？二十五？ 看到上弦月？滿月？下弦月？ 英文 星期天－星期六 良好的資訊能力 修辭修辭廣告簡報2010.exe 語法語句結構.exe 童話.exe 六色彩虹.exe 作文廣告作文.exe 詩詞虞美人.exe 成語首頁-實踐成語御花園1.exe 紀靜宜、蘇牧盈 謝 謝 聆 聽 * * * * 教育孩子知足感恩一直是我們情意教育的重點，所以不管哪一個版本，都選了許多知恩感恩的篇章，國文老師面對這些篇章，除非本來就非常感性，而且表達能力也很好，否則很難傳達作者寫作當時的情感，所以我會收集許多感人的故事、影片、廣告來當輔助教材。第一個李家同教授在育幼院成長的故事，成長的過程他都不願過母親節，因為它是一個被母親遺棄載育幼院門口的小孩，直到她讀研所時回老家尋根，他才發現：母親遺棄他的原因是因為愛她，因為母親覺得育幼院比他的家更適合小孩成長，母親不忍心讓他在又窮又有家暴，父親又愛喝酒的家庭長大才把他送到育幼院的故事。爸爸的背影是回家的路是朱自清 背影的補充教材，看影片， goodbye大眾銀行很適合當余光中 母難日 胡適 母親的教誨的補充教材，看大眾銀行。接著可以放映紐約人壽說明父母活著的時候想照顧孩子，連死了都想繼續照顧孩子，買了許多保險。父母的愛講完了，接著就要引導孩子也要及時表達體貼回饋的心意，是否像lanew廣告對爸媽做過細膩體貼的事情，例如幫爸爸綁鞋帶。當孩子愈來愈茁壯，父母卻愈來愈小 ，放映當他們愈來愈小。最後希望大家都能及時說出愛的大告白，放映孝親-愛的大告白.wmv 。進行這些單元時，我們會讓學生閱讀我的父親 段永瀾.doc 目送 龍應台，然後在聯絡簿的小日記寫閱讀心得。目送：所謂父母子女的緣分，就是今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠，目送孩子的背影消失在門口、在小路的轉彎處、消失在公車車窗後，消失在機場登機門門前。孩子也目送父母親的背影消失在門口、消失在醫院走廊的轉彎處、消失在火葬場前。讓孩子去感受，去了解現在天天見得到的父母子女，並不會永遠都存在。我們要及時把握、珍惜這份緣分。 * 國文教學內容常常強調要同學打開眼睛，用心觀察，而事實上，寫作要有豐富的內容除了閱讀外，還需要豐富的生活經驗，因此訓練觀察力就是豐富生活經驗的基本功。我們會利用立體的物品或平面的圖畫來訓練感官摹寫，我們曾經用吃零食、吃水果、吃午餐來訓練學生感官摹寫，如果不方便，也可利用圖片、相片、名家畫作、或簡單的魔術影片來訓練學生觀察力，同時也讓課程較為活潑有