优化课堂教学与提高学生核心素养的关系.docxVIP

优化课堂教学与提高学生核心素养的关系最近几年，我们中江县积金镇中心学校组织教师进行优化课堂教学活动，今年德阳市教育局又针对提高学生核心素养组织全市教师进行全员岗位培训。怎样把优化课堂教学与提高学生核心素养有机结合起来，达到优化课堂教学与提高学生核心素养相辅相成，实现优化课堂教学与提高学生核心素养的最优化，这是我们学校老师们最近这一段时间思考与讨论的热门话题。我想在这里谈一谈我对这一话题的认识、感悟与探索。优质高效课堂教学是指教师在遵循教学规律与学生认知规律的基础上，激发并维持学生兴趣，促进学生主动学习，在有限的时间和精力投入后实现三维目标，促进学生核心素养发展的过程。优质高效课堂教学在教学效率方面要求在有限的时间和精力投入后使学生在三维目标、核心素养上的受益最大化，是教学效益、教学效果和教学效率三者的统筹兼顾，协调统一。“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。核心素养是促进个人实现成功和社会良好运转所具备的知识、技能、态度、情绪和价值观的集合体。学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体包括社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。核心素养不是指数量众多的、满足人基本求生需求的素养，而是指少数的、能促进人向上发展的素养；核心素养需要通过社会生活，特别是学校教育进行培养，而又在具体