六年级下册基于标准的教学设计.docVIP

六年级数学下册教学设计 第一单元 负数 教材来源：义务教育教科书《数学》/人民教育出版社2014年版 内容来源：小学六年级下册第一单元 主 题：负数 课 时：2课时 授课对象：小学六年级学生 设 计 者：巩义市第二小学 六年级数学组 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 《标准》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”，会用负数表示日常生活中的一些量。 2.教材分析 负数是《标准》第二学段规定的教学内容，也是小学阶段数学教学新增加的内容。 “负数”概念对于小学生来说比较抽象，因此，本册教材的安排，首先注意为学生的学习提供丰富多彩、贴近生活的素材，如学生熟悉的天气预报中对气温的表示方法、日常生活中对收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。教材还注意在练习中提供应用负数的活动，让学生在实际应用中加深对负数的理解。例如，用正负数表示海拔高度、记录不同时区的时间、记录自己身高或体重与平均身高或体重的差距，等等。这样的安排不仅加深了学生对负数的理解，还有助于培养学生用数学眼光观察现实，逐步形成数学应用的意识。在此基础上，教材又安排了一个例题，通过生动有趣的活动和联系实际的素材，让学生学习在直线上表示所学过的数，初步渗透数轴的概念，形成数的比较完整的认知结构，以及初步体会负数、零和正数的大小关系，初步认识数轴上