2017学年三年级英语下M4 教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 2017学年第二学期三年级下册 Unit 7 May I have some grapes?教学设计 一、教材分析 本模块的话题是Fruits .这个Module的主要语言点是水果的单词和用英语谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。如（1）May I/Can I have some…? （2）I want a/some….(3) Do you have…?Yes,we do./No,we don’t.(4)What fruits do you like? I like apples/oranges/…(5)Here you are.等。水果是每个学生都感兴趣的话题，是我们日常生活中很常见的东西，这本身就为我们的教学提供了很好的直观教具，在教学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。 这个Module的两个对话都具有很强的情景性，在教学中应注意情景的创设，使学生尽可能在真实的情景中学习语言，降低教学难度。而句型May I …在第一学期中已有接触，本单元将会再次接触和巩固,同时可以替换学习Can I have some…?。在三年级第一学期也已经学习过Do开头的一般疑问句了，在这个模块中将继续学习以Do开头的第一人称复数的问以及回答。因此，教师在教学活动中可以组织形式多样的单词游戏、竞赛来帮助学生记忆单词，激起他们记单词的兴趣，注意鼓起并保护他们学习英语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。 二、学情分析 这个Module的两个对话都具有很强的情景性，在教学中应注意情景的创设，使学生尽可能在真实的情景中学习语言，降低教学难度。而句型May I …在第一学期中已有接触，本单元将会再次接触和巩固,同时可以替换学习Can I have some…?。在三年级第一学期也已经学习过Do开头的一般疑问句了，在这个模块中将继续学习以Do开头的第一人称复数的问以及回答。因此，教师在教学活动中可以组织形式多样的单词游戏、竞赛来帮助学生记忆单词，激起他们记单词的兴趣，注意鼓起并保护他们学习英语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。 三、单元目标 １．词汇：want banana we but some grape then an apple pear can Can I …? of course are get 2.句型及日常交际用语： (1) May I/Can I have some…? (2) I want a/some…. (3) Do we have…?Yes,we do./No,we don’t. (4) What fruit do you like? I like apples/oranges/… (5) Here you are. ２．语法：能理解名词单复数的概念，e.g, apple --apples,pear--pears,orange--oranges. ３．语言技能：能用英语谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。 四、 单元课时划分 课时 课型 教学内容 教学目标 第一课时 新授课 Unit 7 Let’s talk ＆ Sing along 学习 Let’s talk 的词汇： fruit，have，some，grape，want，banana，we，but，then，apple，pear. 学习句型： 、表达请求 A: May I have a/an/some...? I want a/an/some... B: Yes/OK. Here you are. 、表达疑问 A: Do we have...? B: Yes, we do./No, we don’t. 学习语法：学习名词单复数形式、不定冠词a/an和形容词some的意义及用法 学习Let’s talk的课文对话 学习Sing along 能“三会”掌握Let’s talk的新词汇。 能初步掌握和运用所学句型进行简单的操练。 能在具体的语境中理解名词单复数形式、不定冠词a/an及形容词some的意义和用法。 能理解课文对话的内容，正确地朗读课文，能分角色朗读课文。 能初步跟唱歌曲What is this? 第二课时 巩固课 巩固Unit 7 Let’s talk, 完成《活动手册》P18听力练习和课本Fun with language1,2,3,4. 巩固第一课时的词汇 巩固第一课时的句型 巩固Let’s talk的对话 完成《活动手册》P18（听力练习） 完成Fun with language: 1,2,3,4. 能熟练跟唱歌曲 能“四会”掌握Unit 7的词汇。 能熟练运用所学句型进行对话。 能在具体的语境中正确使用名词单复数形式、不定冠词a/an和