四英上My friends.ppt

Unit 3 My friends 背 景 小学英语新课标的基本理念是：面向全体学生，重素质教育；整体设计目标，体现灵活多样；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验与参与；注重过程性评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。 基于这样的教学基本理念，我对自己的课堂设计认真推敲、琢磨，关注每一个细节，本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高学生学习英语的兴趣。对最后的成型稿进行了梳理，从以下几个方面展开简单的说课： 说教材： 说课的内容是人教版四年级上册第三单元第一课时的内容。这部分内容包括两个部分：Let’s learn与Let’s find out。在 Let’s learn中，主要是学习 long hair , short hair , strong , thin , quiet , friends等词汇。在 Let’s find out中，主要学习如何简单描述人物相貌特征，如：He has short hair, big eyes and a big nose. She has long hair, small eyes and a small nose.等。 说教目标 知识目标： （１）能听说、认读 long hair , short hair , strong , thin , quiet , friend等词汇。 （２）能听懂、会说My friend is strong. He has short hair She has long hair.等等，并能在实际情景中运用。 （３）能帮助学生完成Let’s find out. 能力目标： （１）能描述人物相貌特征，如：He has short hair, big eyes and a small nose. She has long hair, a small mouth and small eyes.等。 （２）发展学生听、说、读技能。 （３）培养学生综合语言运用能力。 情感目标：对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。 教学重点、难点 教学重点： １、词汇：hair, thin, strong, quiet ２、句型： My friend is …. ３、句型： He / She has …. 4、句型：Who’s he/she? 教学难点： 1、如何描述人物的外貌特征 说教法、学法 教法：由于小学英语教学的主要任务是培养并发展学生的听、说、读、写技能，使学生掌握一定的英语基础知识，培养他们的语感。因此，在这个课时中，我主要是将“任务型”教学方式贯穿其中。即：将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中借助班级中的同学的帮助，为学生设置了真实而有效的场景，激发学生想说的愿望，也促进学生表达能力的提高，从而帮助学生更好地理解本课时中句子的主要功能。 整个教学程序我采用了听、说、玩、演一系列的教学活动，通过感知新教材——情景设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点，在图片、录音、多媒体课件等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、使学生的语言能得到提高。 学法：根据预设的教法，在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，提高学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。 说教学过程 我把整个教学过程分为： 热身/复习（Warm-up/Review） 呈现/学习（Presentation/Practice） 巩固/拓展（Consolidation/ Extension） 三个部分来进行。 我有很多朋友，能帮老师描述一下吗？ tall 能不能开口描述一下？ * Touch your face. Touch your head. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your nose. Touch your eye. big small short long short He has short hair. She has long hair. long hair short hair She has long hair She has