5.2.2用加减法解二元一次方程组课件3.pptVIP

一.填空题： 解这种类型的方程组的基本思路仍然是“_____”.主要步骤是：观察同一未知数的系数 （1）找到这两个系数的最小公倍数； （2）将这一未知数的系数的绝对值都化成最小公倍数 若这两个系数的符号_____就用加，若这两个系数的符号_____就用减，达到消元的目的。 作业 1、课本P-112 练习 P-113(习题5.3) * * * * * * 2、用代入法解方程的关键是什么？ 3、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 一元 代入 转化 二元 消元: 二元 一元 1、用代入法解方程组 ① ② 主要步骤： 4. 写 3. 回代 2. 代 求出另一个未知数的值 写出方程组的解 1. 变 用一个未知数的代数式 表示另一个未知数 用代入法解方程的步骤是什么？ 消去一个元,得到一个一 元一次方程 和 互为相反数…… 看看小丽的思路， 你能消去一个未知数吗？ 分析： ① ② 3x+5y +2x － 5y＝10 ①左边 + ② 左边 = ① 右边 + ②右边 5x ＝10 x=2 （3x ＋ 5y）+（2x － 5y）＝21 + (－11) ① ② 解:由①+②得: 5x=10 把x＝2代入①，得： y＝3 x＝2 所以原方程组的解是 还别的方法吗？ 认真观察此方程组中各个未知数的系数有什么特点，并分组讨论看还有没有其它的解法. 并尝试一下能否求出它的解 ① ② 2x-5y=7 ① 2x+3y=-1 ② 观察方程组中的两个方程，未知数x的系数相等，都是2。把两个方程两边分别相减，就可以消去未知数x，同样得到一个一元一次方程。 分析： 解方程组 2x-5y=7 ① 2x+3y=－ 1 ② 解：把 ②－①得: 8y＝－8 y＝－1 把y ＝－1代入①，得： 2x－5×（－1）＝7 解得:x＝1 所以原方程组的解是 x＝1 y＝－1 加减消元法 ① ② 由①+②得: 5x=10 2x-5y=7 ① 2x+3y=-1 ② 由 ②－①得:8y＝－8 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法. 分别相加 y 1.已知方程组 x+3y=17 2x-3y=6 两个方程 就可以消去未知数 分别相减 2.已知方程组 25x-7y=16 25x+6y=10 两个方程 就可以消去未知数 x 只要两边 只要两边 二.选择题 1. 用加减法解方程组 6x+7y=-19① 6x-5y=17② 应用（ ） A.①-②消去y B.①-②消去x C. ②- ①消去常数项 D. 以上都不对 B 2.方程组 3x+2y=13 3x-2y=5 消去y后所得的方程是（ ） B A.6x=8 B.6x=18 C.6x=5 D.x=18 三.指出下列方程组求解过程中有错误步骤，并给予订正： 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ① ② ② 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解　①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 用加减法解方程组: 分 析： 对于当方程组中两方程不具备上述特点时，则可用等式性质来改变方程组中方程的形式。 ①×____,得__________③ ②×____,得__________④ ③- ④. 得_____________ ① ② 用加减法解方程组: (1) 2x+y＝3 3x-5y＝11 (2) 2x+5y＝1 3x+2y＝7 巩固训练 (1) 4x+y＝5 3x+2y＝4 拓展延伸 已知 则X-Y的值是 4x+y＝5 3x+2y＝4 (2) 拓展延伸 若方程组 的解互为相反数，求K的值 2x=y+3 2kx+(k+1)y＝10 思考：已知a、b满足方程组 a+2b=8 则a+b= 5 2a+b=7 上面这些方程组的特点是什么? 解这类方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 主要步骤： 特点: 基本思路: 写解 求解 加减 二元 一元 加减消元: 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出原方程组的解 同一个未知数的系数相同或互为相反数 解：由①×6