《比尾巴》教学实录.docVIP

《比尾巴》教学实录 一、教学过程 游戏导入新课 猜谜语 师：喜欢玩游戏吗？ 师：好，我们现在就来玩一个“猜一猜”的游戏好吗？这有几条谜语，每条谜语猜一种小动物。猜对了，我把这些小动物请到我们的课堂上，好吗？ 出示课题，随机识字 师：这么多的小动物来到我们的课堂上，其实，它们要举行一次模特大赛。比什么呢？看，标语都挂出了了。赶快拼拼，看看写了什么？ （课件出示标题，带拼音） 指导读好轻声 板书课题 师：老师把标语写在比赛的舞台上。（板书完题目，再记忆字型） 师：“比”，这个字我们每天都和它见面。（评比表）对了 师：“尾”呢？ 生：“尾”尸字头，下面是“毛”字。许多动物身上都有毛 师：很好记。用“巴”组词吧。 生：嘴巴，尾巴，下巴――――――都是这个巴 师：注意读轻声。你看，我们刚才除了用想一想，组一组的记字方法，还做到了在生活中识字，大家真会学习。 随课文识字 学习动物名称的生字 ⑴ 好，比赛开始了，让我们用响亮的声音，再次请出我们的参赛选手。 （课件出示动物图片和带拼音的词语，学生看一个，读一个） ⑵ 能把它们的名字读准吗？我们开火车来读 （注意“松鼠”这个词反复多读几次） ⑶ 想当它们的拉拉队员吗？那除了把它们的名字读准，还要把生字记好了。 （课件先出示两个字） 师：这两个字有没有办法一起记？ ⑷ 出示“鸭”：这个字又有什么办法去记呢？（家禽，鸟类都用“鸟字旁”） ⑸