小学体育与健身学科听、评课方法和要求.pptVIP

小学体育与健身学科听、评课方法和要求——兼谈新课程理念下的课堂教学基本要求 一、教学目标 1、整体把握三个“维度”，各有侧重地在身体发展、能力发展、心理发展和社会适应等四个目标中加以整合。 2、安全地完成动作或达到一定的标准即可。 3、根据体育教材螺旋上升、波浪式前进的特征，突出重点，不面面俱到。 二、教的策略 1、依据以身体锻炼与思维活动紧密结合为特点的学科课程定位，针对不同课程类型教材内容的特点，多采用以探究体验为核心的教学方法和手段。 2、努力改变传统体育教学中学生“身顺心违”的局面，打破体育教师在体能和运动技术传授上的“权威”。加强人际互动和情感交流，创设良好学习氛围。 3、示范准确、语言精炼、观察仔细、训练到位。对课堂教学中可能产生的教学效果及突发事件有预见、应变及准确处置的能力。 4、教材内容不是教学的目的和学生直接掌握的对象，而是师生教学活动的中介，是教师帮助学生实现课程学习目标的工具和“拐杖”。能通过教学评价有效地激发学生进一步锻炼和求知的欲望。 三、学的策略 1、课前准备充分，排除干扰安全地达成教学任务的因素。 2、在合作与竞争、个体与群体的互动交流中获取体育学习的乐趣。 3、能从不同的思维角度和视野，运用已学的各种知识经验，体验和掌握所学的教学内容。 四、教学效果 1、较好地达到身体发展、能力发展、心理发展及社会适应发展的教学目标。 2、