整式的加减教学设计，马俊平.docVIP

大同十三中数学学科《 2.2整式的加减 》导案（27） 年级 七年级 课时 第一课时 授课时间 课型 新授课 主备人 马俊萍 复备人 备注 教学目标 1、理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 2、通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程， 培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 教学重点 理解同类项的概念。 教学难点 根据同类项的概念在多项式中找出同类项。 知识链接 引入 本节是在学习了单项式，多项式的基础上，采用式与数进行类比的方式，利用学过的数的运算律，将多项式中的同类项进行合并，引出本节合并同类项的方法，为下一节学习整式的加减做必要的准备。 问题1：单项式，多项式的定义分别是什么？ 问题2：单项式，多项式的次数分别是怎样规定的？ 问题3：学过有理数的哪几种运算律？分别用字母表示出来。 课前预习 1、什么是单项式？ 2、什么是多项式？ 3、用字母表示有理数的加法交换律 结合律 ，乘法的分配律 交换律 4、阅读课本P62—P65 小组间互相检查，教师课上抽查。 学法指导 1、判断几个单项式是否是同类项应遵循两个条