整理 作文 多角度运用材料.pptVIP

同是赤壁交战,苏轼高歌“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭;杜牧却低吟东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。同是谁解其中昧的《红楼梦》,有人听到了封建制度的丧钟,有人看见了宝黛的深情,有人悟到了曹雪芹的良苦用心,也有人只津津乐道于故事本身。同样是陶渊明,他在有的人眼中是采菊东篱下,悠然见南山的飘逸闲适的隐士,在有的人眼中则是刑天舞干戚,猛志固常在的金刚怒目的志士。所以,学会多角度地看待事物,会使我们的思维更加敏锐,考虑问题更加全面,写出的文章更加新颖深刻。 （1）多角度地认识人物 选入语文教材中的文章，大多是名家名篇，系统整理一下所涉及到的人物，会惊奇地发现,展现在我们面前的是一位位古今中外卓有建树的文学家、史学家、科学家。他们之中，既有经过“韦编三绝”的苦读而成为至圣先师受历代儒生推崇的孔子，又有“举家食粥”下不懈批阅凭红楼一梦而流芳千古的曹雪芹；既有忧国忧民洁身自好举世皆浊唯我独清的屈原,又有豪放飘逸性喜自由安能摧眉折腰事权贵的李白;既有学识渊博的沈括,也有驰名中外的华罗庚。在这里,我们可以看到吕不韦记录的战国风云,也可以看到杜子美重现的安史之乱;我们可以听到陆游死去元知万事空的叹息,也可以听到鲁迅我以我血荐轩辘的呐喊;我们感受到的是范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的不凡抱负,是文天祥人生自古谁元死?留取丹心照汗青的伟大节操……所以同学们在平时的学