河大版九年级语文下册第19课《与妻书》优质ppt课件.pptxVIP

第十九课与妻书导入新课“然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。”这是孙中山对1911年4月27日黄花冈起义的评价。?“七十二健儿酣战春云湛碧血，四百兆国子愁看秋雨湿黄花。”这是黄兴为黄花冈七十二烈士题写的挽联。?七十二烈士之一的林觉民，在起义前夕的24日夜写下了一封《与妻书》。与妻书 林觉民学习目标1.学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。?2.?分析理解导读法?3.引导学生提取关键语句,感受烈士刚柔相济的情怀.重点：疏通课文大意，归纳文言要点。难点：?培养学生提取关键语句的能力?与妻书又名绝笔书被誉为天下第一情书（口白） 意映卿卿如唔：吾今以此书与当汝永别矣,吾作此书泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔...夜冷清 独饮千言万语言难启 诀别吾妻烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你黄花岗七十二烈士墓孙中山 《黄花岗七十二烈士事略序》 “是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色” “斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。”有人以保存国家元气劝两广总督张鸣岐对林觉民刀下留情，张鸣岐说：“此人面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪，也称得上奇男子……这样的人才留给革命党,为虎添翼,这还了得!”临刑前谈笑自若，引颈就义，年仅25岁。集中体现“吾衷”的一句话吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。全文中心【总纲】 1. 请用简洁的语言概括段中所追忆的夫妇生活中三件事，并分析作者追忆这三件事的目的。汝忆否、回忆、又回忆寄情于事 忆往事 抒爱妻之至情夫妻谁先死的谈话对妻子眷念之深，为妻子着想“无所不至”，用事实说明自己绝不是一个无情的人。三忆新婚的甜蜜生活情景两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情论说“吾至爱汝”列出“一嘱”“三愿”，并说说表现出何种感情 一嘱—— 嘱咐后事三愿—— 一愿九泉之下“哭相和”； 二愿真有鬼； 三愿心电感应有道，是实感情—— 说出志愿， 再表达“吾至爱汝”之衷情。 当时国家腐败，社会黑暗，灾难深重。 启发妻子深思，让妻子理解、谅解自己的行为和心情。论说 “就死”? “死”假设了人们命运的两种情况 “离”吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。【总纲】 “爱汝”之情： 三忆、三愿 “就死”之理： 国家灾难 、人们命运 —— 为天下人谋永福爱国之情吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。爱融合升华 爱 情贯穿全文的一个“情”字对妻子的爱恋和怀念之情死别的悲哀和伤痛之情对黑暗现实的愤懑之情献身革命的豪迈之情（儿女情长，英雄 志坚）基本结构按主线“吾衷”可分为三部分。? 第一部分: “忍悲为汝言吾衷”——交代写信的原因和心情。(1自然段)? 为什么要悲呢? “吾今以此书与汝永别矣! ”? 为什么要诉“吾衷”? “恐不察吾衷”“谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也。”这两个为什么就引出了全文的主旨——“忍悲为汝言吾衷”。那么“吾衷”到底是怎样的呢? 就自然过渡到第二部分。第二部分: 从情理、事势、后事等几方面具体阐述“吾衷”。(2—4自然段)情说得真切,理说得深刻,事势说得形象,后事说得感人。 ?1.从感情上来说: “吾至爱汝,使吾勇于就死也。”? 2.从理义上来说: “吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。”? 3.从事势上来说:“吾诚愿与汝相守以死,第今日事势观之……此吾所以敢率性就死不顾汝也。”? 4.从后事上来说: “吾今死无余撼,国事成不成自有同志者在。”“则亦教其以父志为志。”“则我死后尚有二意洞在也。”“汝清静过日而已。”? 5. 加深言情,情深永相旁: “吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和,则吾之死,吾灵尚依依旁汝也”第三部分: 开篇言深情；深入说理,志高不幸生。(5—6自然段)这是第二部分的补充和加深。? 开篇言情: “吾平生未尝以吾所志语汝”“恐日日为吾担忧”。? 深入说理: “吾爱汝至”“又何不幸而生今日之中国! 卒不忍独善其身”? 这样就全面地阐明了“情至生死永相旁,志高不幸生中国”的真情实理,使全文的言情说理达到了至善至深的地步,显示了作者的情操、理想之高尚,突出了作者文笔之精粹。本文的运用了了几种表达方式来行文构篇的？记叙：叙述了夫妻间相知相爱的小事，从窗外的梅花月影，到夫妻间生与死的表白。抒情：抒情真切，“意映卿卿”、“我至爱汝”、“我爱汝至，所以为汝体者唯恐未尽”，男尊女卑社会主流思想下的美好爱情议论：“国难当头”作者是如何安排几种表达方式的？以记叙和抒情为基础