你变我变大家变教案.doc

凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表 主备教师： 盛明敏 执教班级： 班 执教时间：第 周 2017年 月 日 第 节 教学内容 大手牵小手 教学形式 集体或小组 目标 1．懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。 2．以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园，并会作简单介绍。 准备 少量玩具 一、讨论怎样做哥哥姐姐 1.我们长大了，应该怎样去帮助弟弟妹妹呢？ 2.我们能够为弟弟妹妹做些什么呢？（带他们参观幼儿园，哄他们不哭，帮他们穿衣，领他们散步等） 二、讨论遇到困难怎么办？ 1.弟弟妹妹哭闹了怎么办？ 2.弟弟妹妹不听话跑开了怎么办？ 3.弟弟妹妹都争着玩一种玩具怎么办？ 三、节目表演。 1.讨论节目的安排。 2.请幼儿自己准备1-2个节目。 教学建议：在活动中要关注小班幼儿的情绪，并引导大班孩子积极主动交流。 自我调整及反思： 执教人： 凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表 主备教师： 盛明敏 执教班级： 班 执教时间：第 周 2017年 月 日 第 节 教学内容 小熊，你长大了吗？（语言） 教学形式 集体或小组 目标 1.理解什么是长大，体验成长的快乐。 2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 准备 故事磁带或CD，幼儿活动材料第一册第1－4页。 一、小熊和它的朋友。 1.小熊和小马、小兔、小象都说自己长大了。 2．小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。 二、小熊长大了。 1.结合活动材料欣赏故事一遍。 2.小熊的朋友是谁? 3.小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情) 4.再次欣赏故事，一边聆听，一边有序阅读故事。 5.小熊长大了吗?你是怎么知道的? 6.原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。 三、你长大了吗? 1.我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你从哪些地方感觉自己长大了，为什么? 2.幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。 教学建议：幼儿以对白、肢体动作和表情表现故事情节时，教师可以用旁白的方式给予提示。 自我调整及反思： 执教人： 凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表 主备教师： 盛明敏 执教班级： 班 执教时间：第 周 2017年 月 日 第 节 教学内容 成长证明（社会） 教学形式 集体或小组 目标 1．在对比中证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。 萌发自信心，逐渐形成自我意识。 准备 1.每人一张小时候的照片。 2.收集幼儿小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品，活动前布置成展览。 3.请几个中班的弟弟妹妹共同参与游戏。 一、观看小时候的照片和衣物。 1.将自己带来的照片贴在黑板上，让大家辨认他（她）是谁，现在他（她）变得怎么样了。 2.幼儿自由走动，观看大家带来的衣服、鞋帽。 3.这些衣物看上去怎样？现在给我们穿合适吗？ 二、表演小时候的我。 1.分组表演小时候的动作。 2.集体交流，引导幼儿用最简单的动作、神情来表演自己小时候的样子。 三、我真的长大了。 1.请幼儿用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续排球了”、“我能单独睡了”。 2.与弟弟妹妹比手劲扳手腕，感受自己劲儿足了。 3.背背、抱抱弟弟妹妹，感受自己力气大了。 教学建议：在表演“小时候的我”时，如果幼儿动作单一。思路不广，教师可作适度提示。（如抱奶瓶喝奶，让妈妈喂饭等） 自我调整及反思： 、 执教人： 凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表 主备教师： 盛明敏 执教班级： 班 执教时间：第 周 2017年 月 日 第 节 教学内容 哪里变了（科学） 教学形式 集体或小组 目标 1.正确感知10以内的数量。 2.运用比较的方法，感知空间，数量的变化。 3.培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。 准备 教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。 学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。 教学过程： 一、教室变了。