历史必修三复习ppt课件第三单元从人文精神之源到科学理性时代.pptVIP

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代;【课程标准】;人文精神：人的思想意识、思维习惯和心理 活动中的人文主义倾向，其核心内涵是人文 主义。是衡量社会文明程度的重要指标。;疑难解惑;1、为什么智者学派被誉为人文精神的起源？ 2、薄伽丘的作品是怎样体现人文主义思想的？ 3、马丁路德的的核心宗教思想是什么？ 如何评价？ 4、简述卢梭的主要启蒙思想观点。 ; 探究一 材料一 : “人是万物的尺度”???——普罗塔戈拉 “认识你自己”；“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光”；“ 最优秀的人就是你自己”；“未经考察的生活是不值得过的” —苏格拉底 材料二: 阿帕尔说：“——大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。” 彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的。” “我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福” . 材料三:“……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼,只有靠终生”悔改”，才是基督教的正道。” 材料四:“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的 权利” ——伏尔泰 “人生而自由，但却无往不在枷锁之中”——卢梭 要有勇气运用你自己的理智！就是启蒙运动的口号。 —康德 ;探究二： 假如对西方人文精神发展的原因进行探究，当我们搜集有关资料时可以从哪些角度进行分析？从中可以得出什么认识？ ;探究三(1)孔子与苏格拉底;1、相同： 都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 2、异： 孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展。;材料一 ： “人之一心，天理存，则人欲亡；人欲胜，则 天理灭，未有天理人欲夹杂者。学者须是革尽人欲，复尽天理。” ——《朱子语类》 材料二： 彼得拉克认为，人的本性、人生的目的和幸福，应该是研究的主题。他说：“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的。”“应该用人的学问代替神的学问”。 ——摘自《世界近代史》;西方历史上三次思想解放潮流;西方思想史上的三次大的思想解放运动