谍影重重—我的物理教学观.docVIP

谍影重重—我的物理教学观 广西田东高级中学 覃民辉 论文摘要：电影《谍影重重》系列是根据罗伯特·鲁德鲁姆（Robert Ludlum）的同名系列小说改编，迄今为止已拍了三集《伯恩的身份》（Bourne Identity）、《伯恩的霸权》（Bourne Supremacy）、《伯恩的最后通牒》（Bourne Ultimatum），全球累计票房高达9.44亿美元。片中情节险象环生，内容诱人深入，深得观众好评。我们的学生读了好多书，但是特别是高中物理却总学不好，是什么原因？层层启发和引导学生会用已学知识，通过独立思考，达到分析和解决问题是每个物理老师应该做的事。本文就如何层层引导学生形成科学的学习方法和如何学好高中物理来表述我的一些浅薄看法和体会。 关键词：阅读、观察、实验、记忆、练习、学法指导 在教学中应该应当立求做到如下的要求：一、培养学生的自学能力————细读书，多设问。  教材是根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书，是学生在学校获取系统知识的主要学习材料．只有指导学生认真阅读教材，从中发现问题，提出问题，多质疑，多释疑，才能逐步提高学习水平．教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读． 1、课前阅读， 要求学生有的放矢．根据课本内容的不同，教师先按大纲要求，拟出几个阅读提纲，结合课文中提出的问题，使学生边读边想．通过阅读，使学生对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点．这样既能逐渐养成学生良好的预习惯，又能培养学生的自学能力． 2、课堂阅读。 就是在进行新课的过程中让学生阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)，可以是齐读或默读，边读边记．对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关键，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识．精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延．在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原因．这样，不仅使学生进一步理解、消化所学知识，同时也可培养学生刻苦钻研的学习精神． ?3、课后阅读 结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳．新课结束或学完一章后，引导学生结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化．通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体．以便加深现解，使知识得到升华．这就要求教师要经常指导学生对所学知识广联博思．? 二、培养学生的观察能力————细观察，会观察。　　观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段．初中阶段主要是观察物理现象和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等．在物理教学中，教师应充分利用实验仪器、挂图、投影、录像等直观教具和演示实验及学生实验等，指导学生有目的地观察，深入细致地观察．辨明观察对象的主要特征及其变化条件．1、观察要有主次:在观察前教师要讲清观察的目的、任务和要求，使学生明确观察什么和怎样观察。2、观察要有步骤:复杂的物理现象，应该指导学生按照一定的步骤，一步步地仔细观察．3、观察时要思考:如在引入“牛顿第一运动定律”前做有关演示时，当学生观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，可引导学生思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解． 三、提高学生的实验技能————勤实验，会操作。　　实验是研究物理的基本方法，它对激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察分析能力，提高学生的实验技能，起着非常重要的作用．实验应包括演示实验，学生实验、边学边实验和小实验．演示实验对学生起着潜移默化的示范作用，通过演示实验可以指导学生观察和分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更好地理解、掌掘物理概念和规律。得预期的效果．万一演示失败，必须找出原因，重新演示，给学生以有益的影响．教师还要创造条件，将一些演示实验改为边学边实验，给学生更多的操作机会．实践表明，边学边实验深受学生欢迎，学生直接参与了教学活动，课堂上表现出学习积极性特别高． 　　在学生实验中，要使每个学生都能接触实验器材，了解实验目的和原理，指导学生严格按使用规则和程序亲自操作，作必要的记录，根据实验内容得出结论，促使学生手、眼、脑并用．让学生通过实验，自己去“发现”规律，学到探索物理知识的方法，同时培养学生的动手技能和实事求是、严肃认真的科学态度． 　　实验教学中，还要联系生活、生产实际，启发学生勤于思考，通过这样的边实验边思考活动，可以帮助学生巩固对知识点的