成语与中国文化探究结题报告.docVIP

PAGE PAGE 3 《成语与中国文化探究》结题报告 课题名称：《成语与中国文化探究》 指导老师：吴晓玲 课题小组：第1组 课题组长：吴卉 组员：黄华媛、文小丽、徐辉平、彭宇灏、吴禹霖、吉家俊 一、课题研究的目的、意义: 中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个文化古国，成语就是其中的一枝奇葩。是中国文学的微缩景观，它体现着不同历史时期的人们的生活背景，它来自于古人的哲学理论，来自于人们的生活中或一篇寓言中。成语与我们的生活息息相关，在我们的日常生活中，我们能轻而易举地找到它们的身影，而且我国成语还是一种遍布城乡住宅、名胜古迹及楼台亭阁的装饰艺术，古迹必有古香古色的成语，名胜更有家喻户晓的名成语，真可谓相应成趣，相得益彰。成语在中国延绵了几千年的历史，它的内涵是绵绵数千年的中华文化。现在人们使用成语已成为了新潮。我国的成语文化可以说是影响深远，作为中华文化艺术的瑰宝，我们更应该将其好好的传承与发展，以此展现我们中华文化艺术的特殊魅力。在现实生活中，由于对广告的不理解，以及广告的谐音成语的误导，人们错用成语的现象比比皆是。成语中包含大量的知识，研究成语有利于我们了解其他知识，增加知识储备；而且成语是我们语文学习中的一个重要部分，学好成语对我们提高语文学习能力有很大的帮助。 二、课题研究目标 通过本课题的研究与实践，主要使大家达到以下目标： 1、让同学们在此次研究活动中学会团结协作，增强团队精神与意识。2、了解成语所承载的中华民族传统文化，了解成语文化。 3、传承与弘扬中华文化艺术的瑰宝，展现我们中华文化的艺术魅力。4、感悟成语文化的特殊内涵，激发对祖国语言的兴趣，增强文化底蕴了解成语在艺术领域的特殊地位，以达到增强民族自信心和提高文化素质修养的作用。 三、课题研究的基本内容： 1、成语的来源; 一、源于口语.这类成语是在人民群众口语中广泛流传之后见之于书面的，一般都比较通俗、生动。如：欢天喜地、细水长流、五花八门、指手画脚、量体裁衣、拐弯抹角、一干二净等。 二、源于古书。即从几千年来的古代书籍中产生出来的，其中可分为：①古代寓言的概括，如：自相矛盾、愚公移山、守株待兔、画蛇添足、狐假虎威、杞人忧天等。②历史故事的概括，如：草木皆兵、望梅止渴、破釜沉舟、完璧归赵、卧薪尝胆、三顾茅庐等。③古书中名言警句的摘录或节缩，如：学而不厌、诲人不倦、豁然开朗、水落石出、百废俱兴、政通人和、心旷神怡、一鼓作气等。三、源于外来语。如根据佛经意译或改写而成的成语：昙花一现、五体投地、聚沙成塔、回光返照、惟我独尊、现身说法等。再如来自法语的成语：火中取票、象牙之塔等。四、新创造出来的。随着社会的发展，成语也不断产生、演变。从名家的作品、群众的口语中，不断涌现出一些新的成语。如：多快好省、力争上游、推陈出新、争分夺秒、厚今薄古、自力更生、百花齐放、古为今用等。 2、成语的结构； ①主谓式：风云变幻??木已成舟??青出于蓝? ?　　②述宾式：蹉跎岁月??饱经风霜??扣人心弦　　③述补式：运筹帷幄??狼狈不堪??问道于盲　　④状中式：傲然屹立??豁然开朗??半途而废　　⑤定中式：百年大计??锦绣前程??赤子之心　　⑥连动式：见异思迁??胶柱鼓瑟??剜肉补疮　　⑦兼语式：发人深省??调虎离山??请君入瓮　　⑧紧缩式：脍炙人口??落井下石??人云亦云　　⑨联合式：家喻户晓??跋山涉水??千真万确 3、成语中的词类活用； （一） 名词活用 1． 名词用作动词。古代汉语名词用作动词的现象相当普遍，这在成语中同样保留，如能文能武 门可罗雀 人皆可夫 2． 名词用作状语 这里所讨论的用作状语的名词，是指普通名词来说的，普通名词用作状语，有的表示比喻，有的表示对人的态度，有的表示处所或工具。下面分别举例说明： （1）表示比喻 这是拿用作状语的那个名词所表示的人或物的行动特征，来描绘动词所表示的行动的方式或状态，例如：虎居龙潭 狼吞虎咽 烟消云散 风驰电掣 狼心狗肺 龙争虎斗 花容月貌 土崩瓦解 此类成语中的名词可翻译为“像……一样”。 （2）表示处所或工具，如：东张西望 道听途说 风餐露宿 南征北战 拳打脚踢 3． 名词的使动用法 上面我们已经叙述过名词用如一般动词的情况，名词偶然也用如使动，如：深根固蒂，“深”和“固”均用作使动。 4． 名词的意动用法 名词用如意动，意思是把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。如：鱼肉百姓 草菅人命 幕天席地 （二） 动词的活用 动词的使动用法，顾名思义，就是主语所代表的人或物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或物施行这个动作。在古汉语中，这种情况很多，成语中也较多，如