小学数学教学存在的问题与对策论文.docVIP

PAGE PAGE 8 小学数学教学存在的问题与对策 摘要 课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用巳经明确，改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注。当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。随着时代的发展，随着基础教育课程改革的进行，有必要深入到数学教学的内部，从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败。小学数学教学中的基本任务是让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思维和方法，获得广泛的数学活动经验。回顾小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育，必须从课堂教学入手，正确分析目前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略，使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。 关键字：小学数学教学， 存在问题， 主要对策 目录 摘要 一．摘要……………………………………………………………………1 关键词…………………………………………………………………1 二．问题的提出………………………………………………………………3 三．小学课堂教学存在的问题及原因分析……………………………………3 教学目标存在的问题…………………………………………………3 计算教学中存在的问题………………………………………………3 培养学生思维能力中的问题…………………………………………4 把自主学习变成放任自流……………………………………………4 合作有形式而无实质…………………………………………………4 四．解决小学数学教学现存问题的策略………………………………………4 1、更新教育观念，明确教育目标…………………………………………4 2、重视练习，提高练习的有效性…………………………………………5 3、知识习得与思维发展并举……………………………………………5 4、自主学习不能异化为放任自流…………………………………………6 5、将小组合作学习真正落到实处…………………………………………6 五．参考文献………………………………………………………………8 六致谢……………………………………………………………………9 一、问题的提出 面对新的时代、新的学生、未来的需求，回顾小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育，必须从课堂教学入手，正确分析目前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略，使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。 二、小学课堂教学存在的问题及原因分析 1、教学目标存在的问题 教学目标是教学活动的起点和归宿，目标的制定直接反映出教师对教材的理解、对学生情况的判断以及对教学过程的构思。一节课的教学目标一旦确定，这节课就基本上定位了。教学目标的重要性，自从实施新的课程标准以来，越来越被重视。 但在现实的小学数学教学中，教学目标的设计存在着一些问题。具体表现在教学目标不明确： （1）在课堂上老师只是在力求完成教材的任务，而不是帮助学生完成学习任务。 在教学过程中，教师的说话、活动时间占了课堂的一大半，教学中明显地反映出学生是在围着老师转，同时也在帮助教师完成教学任务，而不是教师在引导学生完成学习任务。导致教学中的教师中心化，剥夺了学生的主体地位。 （2）教学目标不明确还表现在教学目标确定的单一性、偏理性、经验性。 受应试教育的影响，受考试目标的制约，教师在确定教学目标时，过分强调知识技能目标，忽视数学思想、理性思维、情感、态度与价值观目标的全面考虑。有些教师对教学目标的理论认识不够深入，对教学目标缺乏研究和思考，仅凭经验和对教材的理解来确定教学目标。 2、计算教学中存在的问题 新课程教材在安排计算教学内容时几乎没有出现计算法则，而教师自已不能完全掌握法则，特别是没有系统使用过老教材的教师，他们用新教材上的“自已算”“用你自己喜欢的算法计算”进行指导，而学生的方法有的是不规范的，有的是不科学的。同时课标降低了计算的要求，使得教师教得简单、练得简单，讲得不扎实，练得不扎实，直接影响学生计算能力和后续学习。 3、培养学生思维能力中的问题 数学学习是培养学生逻辑思维最好的途径，但教师在数学教学中过于倚重于知识的学习而忽视了学生数学思维的训练，偏重于学生的学习结果而忽视学习过程的现象仍存在。课堂中学生自主思考机会少，机械练习、重复练习、低效甚至无效练习多，而有变化的、有层次、有思维含量的综合性练习少等现象仍普遍存在。 4、把自主学习变成放任自流 我们都知道让学生自主学习并不等于“放羊式”般放任自流，自主带给教师的并不是轻松而是一种挑战。学生自主学习以后，发出的充满挑战性和多样化的思维，教师要如何引领都是我们必须思考的