毕业论文-基于c语言的学生成绩管理设计说明书.docVIP

PAGE 课程设计（实训）报告 学 院 电子信息学院 专 业 _电子信息工程__ 班 级 __ _ __ 学 号 _ _ 姓 名 ___ _______ 课 题 _C语言程序设计 指导教师 __ ______ 报告成绩______________ 日 期： 2008年 备注：报告成绩指实习报告的成绩，按百分制打分。 目 录 一、课程设计报告封页 ……………………………………………1 二、课程设计报告目录 ……………………………………………2 三、课程设计报告正文…………………………………………3-14 3.1 课程设计目的 ……………………………………………3 3.2 课程设计要求 ……………………………………………3 3.3 设计题目分析 …………………………………………3-4 3.3.1 题目简介 ………………………………………… 3-4 3.3.2 设计要求 …………………………………………… 4 3.4 课程设计内容 ………………………………………4-13 3.4.1 程序 ………………………………………………… 4-9 3.4.2 调试与测试………………………………………… 9 3.5 设计心得和总结 ……………………………………13-14 3.6 评阅意见 …………………………………………………14 (要求：给出一级和二级目录，四号字,1.25倍行距。) 3.1、课程设计目的 C课程设计是在学生完成《C语言程序设计》课程的理论教学和基础实验后进行的，通过一次集中的强化训练，使学生能及时巩固已学的知识，补充未学的但又必要的内容，掌握应用计算机解决实际问题的基本方法；熟悉C程序开发的全过程，提高综合应用C语言的能力，强化编程和调试能力。通过理论教学、基础实验、课程设计等理论和实践紧密结合的教学，使学生获得用C语言解题的实际体会，得到C程序设计方法和技巧的训练，进一步提高综合编程和实际开发能力。 3.2、课程设计要求 （1）、课程设计题目 每次课程设计开始之前，会给出多个设计课题的任务书，每个课题都有相应的要求或说明，根据每班具体情况对学生进行分组，每组分配一至两题，或也可由学生根据自己的能力进行选题调整，使学生明确自己在设计期间应完成的任务，并有针对性地去查阅一些相关资料，选择课题应以在规定的时间内能完成，并能得到应有的锻炼为原则。 若学生对任务书中课题以外的相关课题较感兴趣，希望选作课程设计的课题时，应征得指导教师的认可，并写出明确的设计要求和说明。 （2）、验收 课程设计在最后一天安排统一的考核与验收，指导教师现场对学生的设计进行考核提问，检查程序的运行情况，考核结果将作为整个课程设计成绩的评定依据。 （3）、设计报告 课程设计结束后学生要提交电子文档的课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。内容及要求参照附录； 3.3、设计题目分析 3.3.1 题目九：学生成绩统计 ⑴ 程序首先提示用户输入学生人数n，输入n个学生的信息：学号（6位整数）、姓名（6个字符）、3门课的成绩（3位整数1位小数），并将这些信息显示在屏幕上。计算每个学生的平均成绩（3位整数2位小数），显示这些信息和平均成绩最高分的学生信息，并将它们存入到磁盘数据文件stud1.txt中，以便能在下次进入系统后从该文件读取信息并显示。 ⑵ 提供学生信息添加功能，从stud1.txt文件中读取前一次操作后的学生数据，完成新数据的添加，结果存盘，并能在下一次信息读取时显示添加后的信息。 3.3.2设计要求 编制程序将从键盘输入的数据保存到磁盘数据文件中，并能从该文件中读取数据，要求对每个学生进行成绩统计，最后将统计结果保存到磁盘文件中。 提交程序设计流程图和设计说明书。 3.4、课程设计内容 3.4. 运用模块化实现所有功能，模块包括输入函数、输出函数、统计函数、添加函数、保存函数。程序由一个主函数和各个模块构成，用循环控制主函数，用结构体数组实现学生信息控制，通过调用实现各模块功能。 各模块如下： 函数头文件 #includestdio.h #includestdlib.h #includestring.h #define N 100 学生资料结构体数组 struct student //...定义学生资料结构体。 {char num[6]; char name[8]; float score[4];