恰同学少年_大学德育论文范文.docVIP

恰同学少年 我就要毕业了。 宿舍现在除我自己空无他人，转眼间已各奔东西。 人真的是无时无刻都在矛盾着的生物。明明正经历着美好，却同时担心着它会不会稍纵即逝；经历过了美好，偏偏因它已不再，回忆时便充满苦涩；不忍品尝，却又不甘心毫无痕迹地离去。 所以，我要写下来，即使有过堕落、迷茫，即使这四年并没有轰轰烈烈，成绩傲人，经历乏善可陈，也要写下来，因为，这是我的独一无二的青春。 我怕自己忘了。记得在知乎上回答过一个类似于“旅行中如果不带摄影装备，不拍照片，还会不会旅行”的问题，我当时写有无相机，我的旅途都会用心体会，只是，没有相机的旅行，会一路伴着遗憾。每当被大自然或纯粹或壮丽的景色震撼到时，总想努力地多看两眼，努力地想要记住，却终究信不过自己的记忆，我害怕它时间一长会从我脑中漏掉。天知道多年以后我与柴米油盐相伴时还会不会记得现在这个穷的要死还要到处给自己开阔眼界的自己，也不知道老了会不会痴呆健忘，所以，我要用相机帮我记住，不只是景色，还有心境。所以，从大一到大四，在长大的“旅途”上，大学四年写满了三个日记本，在即将结束的时候，有了这篇文章，它们就像是相机，帮我记下这一千多个日日夜夜的心路变化。 河大宿舍很破很旧，地是水泥的，没有独立卫生间，真的算不上条件好。可是初进校园便被“大学”这两个字带来的自由气息填得满满的，只顾着高兴新奇，竟从没介意过。军训时，抱腹走在方阵前演示成了穿着花盆底鞋子走路，教官说：你勇气可嘉......踢正步时，单脚站立为了另一只脚不碰地像个不倒翁似的不停左右摇晃，天天摇晃，晃完了整个军训而不自知（为了保持平衡也是太专心），从此成为舍友的笑谈，从此踏上逗逼的不归路。大一上开了一门专业课叫“教育学原理”，李志兴老师的课，他当时能记住我们几乎所有同学的名字，在课上他说“衷心希望你们大学四年能一直保持像现在一样的学习热情”；他告诉我们“习俗不分贵贱，只是根深蒂固的生活方式不同”“价值观主要看内心境界，与职位高低没什么关系”“不要把生命看做挣钱的工具”.......他不慌不忙，将自己对世界的认识，对我们的希冀娓娓道来，似是一股力量，它牵引了我想要前进的方向：看啊，教育多么神奇，多么有力量！教育学，成了我的考研方向。 可是，大一的基调并不是学习。上大学之后，可能因为高中脑子绷得太紧，太压抑，我很自然的物极必反：玩命的玩。大一时加社团、玩轮滑、弹吉他、练书法，上课时发现居然不用做笔记，允许睡觉，允许迟到早退，因为老师的反映都是视而不见。这对我来说是新世界的大门，从来没有觉得放肆原来也有不被批评的时候，于是就开心的踏进去了，并一发不可收拾。上课从来不会听讲但更多的时候是逃课，当老师点名会理直气壮给老师打电话说你这节课没意义，所以才不去；平时也不想在宿舍待着，外面那么多新鲜的事物在向我招手，先不管好还是不好，总得让我见识了之后再做判断，于是去KTV，去逛街， 去吃街边小吃不给人钱，去大型超市把让试吃的不让试吃的都尝个边，去骑车旅游，去见识一切我的小城镇从来没有见过的事物（说是刘姥姥进大观园那股劲也不为过），并且带着极大的好奇心和一颗完全敞开的心扉。慌慌张张，匆匆忙忙地过完了大一。 大一暑假我第一次尝试做兼职，很幸运，遇到了个在育人上有所追求，而非只为盈利的跆拳道馆——国威跆拳道俱乐部。这里的总教练让我很意外，有着黑带六段的级别却能让我用“儒雅”形容。并非外在温润，他在打扮上从来都不修边幅，而是有着颗向往与世无争的心，有力却安静。忘了说，我在那里的职位是跆拳道助理教练，也就是协助道馆的主教练教课。那年暑假我发现，当老师，对孩子只有教育的热情是远远不够的，我没有系统科学的理论基础，如同盲人摸象，窥不到教育学的全貌，甚至到现在大四有些理论功底之后，不能联系实践使用，仍然不可能有长足的发展。七月底道馆对学员有集训，集训课上教练讲：武道的最高境界是制服不致伤；竞技体育终究是斗智，从赛前到赛后，但是真正比赛时，它的目的就只剩一个，那就是切磋技术。多么对我口味的教学风格...... 很快，又要交学费住宿费，我大二了，终于可以让人叫我学姐了，虽然并没有听到过。这一年，回忆起来整体感觉就是颓废，有欢快可同时又很空虚。大二时，大一做的那些事都腻了，虽然不能掩盖那时确实很爽的事实，但是去吃小吃不能总不给人钱，去超市也不能总偷吃。时间一长，那种“我怎么这么垃圾”的感觉会越来越强烈，我开始怀疑自己是否还有原则，是否还有自己的道德底线。不过时间是个好东西，我慢慢确定下来，不能这样继续下去，老子要改邪归正。于是几乎退掉所有社团，决定潜心学习！当决定学习时我才发现我的心已经收不回来了，即使深呼吸已经成为习惯，也不再知道沉心静气是怎样的感觉。所以，这一年我独处时的日子里，除了多读了几本书，是在比大一更颓废的无聊中度过的。可是，这一年，是和舍友们玩