苏教版美术第10册教案.docVIP

快 乐 时 光 教学目标: 1、引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。 2、选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光。用自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为题来绘作一幅画。 3、通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的感情。 教学重点:通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。 教学难点:如何通过工具表现出快乐的情境。 教学具准备：有关歌曲、实物投影仪、多媒体课件、图片、照片等 教学过程： 一、导入新课： 1、播放一首民乐《喜洋洋》创设情境。 师：这是一首什么样的曲子？ 2、回忆，你在生活中有过快乐时光吗？小组讨论：“你为什么而快乐” 3、小结：可以是难忘的事、难忘的人、难忘的情境等方面，并与大家一起分享自己的快乐。 4、揭示课题：第一课“快乐时光”。 二、新授； 1、师：出示一组近期收集的有关图片资料，欣赏书中的作品。 2、图片欣赏：出示课件“你曾有过这些快乐的时光吗？”如：（优美环境下的休息，专著的神情……）。 3、说一说这些是用哪些工具和方法表现的？（色彩、剪纸、泥塑……） 4、看了后，你们感受到他们的快乐吗？从什么地方看出？ 师：刚才我们共同回忆、欣赏了这么多的快乐时光的事、图片、资料。因为我们每个人都有过自己的快乐时光，尤其是在儿童时代的生活回忆中。如：班级为我过生日、愉快的假日；课间十分钟；在乡间的小路上；海边沙滩上；亲人团聚实现了愿望，助人为乐…… 师：快乐时光的内容很多，可以简单地用四句话概括一下 （1）亲人团聚是一种快乐 （2）实行愿望是一种快乐 （3）享受成功是一种快乐 （4）助人为乐是一种快乐 （5）健康游戏是一种快乐 5、在你曾有过的浪漫的温馨日子里，人物起着重要作用。（板书） 三、作业练习： （1）在创作中注意人物的神情和动态 （2）画面中要注意层次关系（主要是人物） （3）可选择不同的工具和方法去表现 （4）画面色调与内容协调 四、作业展评： （1）设计一个“快乐驿站”将完成的作品，展示在其中，并简单将自己的快乐描述出来，别人再从内容、构图、色彩等方面给予评价，教师点评。 （根据作品的内容，请你们表演一下） （2）小结：完成作业后，将自己的快乐传递给更多的人，学会与人分享快乐，做一个积极向上的人。 五、课后拓展：（课件） 这个小朋友和我们生活在同一个时代，他的家园正弥漫着战火硝烟。看看他的童年。 （1）你想对他说什么？ （2）对世界说什么？ 课后思考一下，下节课回答。 黑、白、灰 教材分析： 在艺术创作中，很多创作者都很善于利用黑白灰艺术独特的，美感表达自己对艺术的独特理解。本课通过对黑白灰艺术作品的欣赏了解，感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果，激发学生对黑白灰的兴趣，从而产生用黑白灰进行创作的欲望。在此基础上，引导学生进行黑白灰绘画作品的创作。本课的教学重点是欣赏了解黑白灰在艺术作品中的作用。难点是运用黑白灰创作一幅画。???????????????????????????????教学目标： 1、欣赏黑白灰艺术作品，了解黑白灰在艺术作品中的作用。 2、感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果。激发学生对黑白灰的兴趣，产生用黑白灰进行创作的欲望。 3、引导学生用黑白灰进行绘画作品的简单创作。 教学重点：观察自然和生活，欣赏现代优秀设计以及各种优秀作品。看看艺术家和设计师们是怎样运用富有节奏和韵律的黑白灰来表现自然和生活的。 教学难点：怎样在五彩缤纷的大千世界中，有意识的寻找和体会其中蕴涵着黑白灰的丰富层次。 教学具准备：教师准备有关黑白灰的艺术作品。有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。准备一种自己较喜欢的绘画工具，如水粉、油画棒、彩色水笔等。 教学过程： 一、欣赏 1、黑白灰的艺术作品。有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。 2、讨论：自己对黑白灰艺术作品的第一印象。3、启发：作为观赏者，你认为这些作品用黑白灰画面来表现，是否表现得很 好，谈谈你的感受和评价。 二、交流1、鼓励学生说出自己对黑白灰艺术作品的独特见解或真实感受。2、看彩色画面，说感受。再戴上墨镜看彩色画面，体验黑白灰的层次感觉。通过对彩色和黑白灰作品的对比，说说对黑白灰作品的感受。3、构思：以小组形式讨论自己设计的黑白灰作品，互相提出不同建议。 三、作业1、以黑白为主，画一幅画。表现题材不限，表现方法自选。2、以自我展示为主。教师不作结论性评价。   3、我设计的卡通形象 教学目标： 1、欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣。