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请给校长老师减减负 “都说要给学生减负，可谁来给学校减减负呢？”一位中学校长无奈感叹。当前中小学在办学中承担了很多与教育教学并不直接相关的工作任务，给学校、教师造成严重负担。学校静心办学、教师静心育人本应是教育的本源，为什么如今却成了难题？ ????参与环境和水质检查、进行计划生育宣传、组织参与各类社区活动，已经和教书育人一样，成为众多中小学教师的日常工作。 ????苏北一普通学校，4个月里接受检查验收24次，仅台账材料就准备了67盒，排在一起长达5米多。教师天天忙于应付表格，教育教学反而成了副业。 ????湖南一民办学校，2014年收到各级各部门文件48个，涉及创建国家或省级称号、食品督查、环境检测、水质评估、侨联督查等，此外还上交了50多篇各类总结和报告。 ????“都说要给学生减负，可谁来给学校减减负呢？”江苏南京一位中学校长向中国教育报记者无奈感叹，当前中小学在办学中承担了很多与教育教学并不直接相关的工作任务，给学校、教师造成严重负担。 ????这些中小学办学中承担的非教育教学任务包括什么内容，负担究竟有多重？中国教育报日前发起“校长和教师的时间都去哪儿了”的调查，13226名参与调查的校长和教师中，84.89%的人认为学校承担的与教育不直接相关的工作（如检查、评比、活动）太多，让校长、教师疲于应对；仅有1.27%的人过得很“幸福”，选择了“很少”和“没有”。 ????学校