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如何配平初中化学方程式 摘要:化学方程式是初中化学教学中的一个很重要的部分。正确书写化学方程式是一个重点内容，而其中化学方程式的配平又是一个难点。这部分内容掌握好坏与否直接影响到学生学习的成效。 关键词：化学教育 化学方程式 初中 配平原则 配平技巧 配平方法 ? 引言 化学方程式的配平具有一定的原则，它需要两个原则来配平，即质量守恒和电荷守恒。质量守恒，也就是说方程式前后的相同原子的数目要相同。而电荷守恒，对于在溶液中的反应，在满足质量守恒的前提下，还要满足电荷守恒，也就是说反应前的电荷数要跟反应后的电荷数相同。 化学教学中最主要的一项内容就是研究物质的性质。要描述这种性质变化，最常用的表达方式就是书写化学方程式。因此化学方程式是最常用的，也是最主要的化学用语，它是学习的一个重点。化学方程式的配平又是一个难点，该知识掌握得如何直接影响学生的学习兴趣和效果。近年来，初中毕业复习中有关化学方方程式配平的试题逐渐增多，在复习中，教师应针对学生学习化学方程式的书写错误及配平问题进行专项指导。并且教师需要有一定的配平技巧，才能为学生解决他们在配平过程中所遇到困难。 配平化学方程式有多种方法，课本中只介绍了最小公倍数法，这对于初中学生是不够的，笔者经过多年的初中化学教学的实践，针对初中学生的特点，采取其他方法带领学生顺利地渡过了配平关。 化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式前配上适当的化学计量数（也叫系数），使式子左右两边的每一种元素的原子数目相等。 首先，来讨论一下化学方程式的配平原则。 （一）配平化学方程式有两个原则： 一、质量守恒 也就是说方程式前后的相同原子的数目要相同。如： Fe+O2→(点燃）Fe3O4，反应之后Fe的数目是3，所以反应前Fe前面要加3，O2前面要加2才能满足后面O4，所以配平后的方程式为： 3Fe+2O2=Fe3O4 二、电荷守恒 在溶液中的反应，在满足质量守恒的前提下，还要满足电荷守恒，也就是说反应前的电荷数要跟反应后的电荷数相同。如： 反应Fe+Fe^3+→Fe^2+（^代表后面的是上角标） 如果我们只根据质量守恒配平，得到的反应方程式应该是：Fe+Fe^3+=2Fe^2+, 但是我们可以看到，如果这样配平，反应前是3个正电荷，反应后却是4个了，所以是不对的。 正确的应该是：Fe+2Fe^3+→3Fe^2+， 既满足了质量守恒，也满足了电荷守恒。 现在，就初中化学方程式的配平技巧谈几点认识。 （二）化学方程式的配平技巧 配平的前提条件：在书写化学方程式时，首先要确定化学反应的类型，化学反应的类型不同，配平用的方法也不同。一、化合反应，分解反应的配平技巧 对化合反应、分解反应的方程式的配平，先要采用“奇数配偶数法”，然后用“观察法”进行配平。例如：①P+O——PO ②Mg+O——MgO ③KNO——KNO+O↑ ④HO——HO+O↑ 通过观察，发现①②属于化合反应，③④属于分解反应，我们可以先用“奇数配偶数法”进行第一次步配平，如P+O——PO，此化学方程式中无氢无素，首先要给是奇数的由氧元素的化学式前面填数量“2”，则P+O——2PO，然后用“观察法”使每一个元素的分子个个相等，即2P+5O=2PO。 教师在课堂上边讲边板书演示，最后让学生练习②③④题，使学生掌握好以上配平方二、置换反应、复分解反应的配平技巧 化学反应的类型是置换反应、复合分解反应方程式配平，一般用“观察法”，即先配“金属阳离子，再配阴离子，最后配氢、氧元素的顺序进行配平。例如：①Fe+HCI——FeCl＋H↑ ②Cu＋AgNO——Cu(NO)+Ag ③CuSO+NaOH——NaSO+ Cu（OH）↓ ④CaCO+HCl——CaCI+HO+CO↑ 通过对反应类型判断，①②属于置换反应，③④属于复分解反应，我们就用观察法配平。如：Cu＋AgNO——Cu(NO)+Ag，Cu、Ag元素原子在等号两边个数相等，再看阴离子，发现等号右边NO原子团个数为2，左边原子团个数为1，就给右边含NO原子团的化学式前配化学计量数为“2”，然后在等号左、右两边的Ag原子的个数配上相应的化学计量数，即：Cu＋2AgNO=Cu(NO)+2Ag。学生理解了这一方法后，练习①③④题，熟悉配平的知识技巧。三、有机燃烧的化学方程式配平技巧 燃烧的化学方程式配平采用的顺序为：先配碳，再配氢，最后配氧。出现分数等号时两边两边同时扩大分数分母的倍数，如果有机物含氧元素，最后配氧时，用等号右边的氧原子总数减有机物中的氧原子个数，再对O进行配平。例如：①CHOH+O——CO+HO ②CHOH+O——