【资格考试】《班级心理辅导活动课的理念设计与操作》课件ppt模版课件.pptVIP

　（4）防止刻意模仿“实话实说”等媒体谈 话节目——辅导主要是同龄人之间的交流与沟 通，是学生与学生之间的“助人自助”；辅导不能 以教师为中心，教师不要去刻意模仿节目主持人。 　●心理辅导活动课上如果养成了一种调侃的风 气，学生就往往难以把握分寸，甚至会开一些 庸俗的玩笑，从而破坏辅导活动必备的真诚、尊 重、开放自我的氛围 ，这是必须防止的。 　●要制定心理辅导活动课的活动规范，以防团 体沦于无序状态。 *  3、班级心理辅导活动课的四条辅导原则—— （1）倾听、尊重与理解的原则——倾听是 辅导的根本，渴望别人的关注与理解是人之天性。 班级辅导中教师要认真倾听学生的心声，并且放下 自己的参照标准，设身处地去感受学生的喜怒哀乐， 理解学生各种行为表现的动机。 　●倾听的技巧：高度注意、耐心、不轻易打断对 方、有理解及相应的反馈、适时提问、使用体态语 言等。 　●注意尊重学生的隐私并为其保密。 * 　 （2）面向同龄段学生共同心理需要的 原则——班级辅导着眼于同龄段学生发展中可能 遇到的关键性问题，它应该是一种有系统、有目 标的活动，并且突出强调辅导中预防的一面。 　●辅导主体的选择必须针对不同年级的共性问 题； 　●不能把团体辅导活动当作解决个别学生特殊 问题的手段，个别的问题必须通过个别化辅导的 方法加以解决。 　●辅导过程中不要纠缠个别问题而无法自拔。