小议游戏在小学英语教学中的作用论文.docVIP

浅谈游戏在小学英语教学中的作用 [内容简要] 本文拟探讨游戏是教学过程中一个重要的教学手段。在小学英语教学中，适当地运用“游戏”进行教学能激发学生英语的兴趣，调动学生积极性，让学生在一种新鲜有趣、活跃的教学气氛中学习英语。 [关键词]游戏；小学英语；教学；作用。 [ Abstract] this theses intends to inquiry into the game which is teaching process inside an important teaching means.In grade school English teaching, make use of properly the game proceed the teaching can stir up the interest of students English, transfering the student the positive, letting the student study English in a kind of fresh interesting, active teaching [ key words] game;Grade school English;Teaching;Function. 二、引言 汉语是中国学生的母语。中国学生学习英语，特别是小学生学习英语，由于他们所处的语言环境不同，家庭教育与学校教育的要求、目标不同，家长与教师的要求不同，所以小学生开口说英语的机会很少，增加了学习英语的困难。在英语课堂中,困难的不是课本,而是没有能够引起学生好奇心的东西,小学生的这种探索欲望得不到满足,加上学习的过程枯燥乏味,逐渐就对学习好英语不抱希望,再加上平时测验、考试成绩不理想，往往使他们对英语学习失去兴趣、失去信心等，以上论述的问题都对小学生的英语学习造成了许多困难。 《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，学生的思维形式是以鲜明的形象性和具体特征思维为主,并逐步过渡向逻辑思维。新课改之后，又相继提出了很多理论，在教育领域中，教育的核心本质是“以学生为本”就是以学生为根本，以学为核心，以学生为对象，学生为目标，学生是教学的主体。这就要求我们小学英语教师在讲授知识时，充分了解学生，了解他们的智力发展，他们的思维，兴趣，爱好，因此我们要建立课堂“人本观”，在教学过程要运用直观的，生动的多样化教学方法，遵循学生身心发展的规律，为学生创造一个良好的学习环境。激发学生学习英语的兴趣才是小学阶段英语教学的重点，在英语课堂中运用游戏教学法正好可以解决以上的问题。 喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始学习的。而英语是小学较难的一门学科，比较抽象、枯燥，加上学生没有相应的语言环境，不免会产生陌生感。要使小学英语变得形象、具体、有趣，使学生乐学，必须顺其天性，把游戏引入课堂，发挥游戏的神奇作用。 小学英语教学的目的大多体现在激发学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，求知欲以及从需要和交际出发培养能力，使学生大胆开口，并获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础。儿童英语教学目的的核心在于今后进一步学习与掌握一定英语语言知识和发展运用英语的初步能力。增长学习兴趣，形成学习的一般能力。 根据教学目的，英语教学游戏作为一个崭新的教学形式，已经越来越受到学生们的欢迎。它不仅使学生牢固掌握基本知识，具有较强的语言实践能力，而且能开发智力，培养他们的学习兴趣。游戏化的教学能使学生身心愉悦，精神振奋，课堂教学生动活泼，让学生在一种新鲜有趣、活跃的教学气氛中学习英语，学生学得主动，学得有趣，学得积极，取得良好的教学效果。 游戏教学注重言语实践，把培养学生的交际能力人微言轻主要教学目标。人的交际活动总是有一定的社会目的，根据某种特定的情景完成交际任务。培养英语交际能力就要向学生提出各种各样的交际任务，训练他们用英语去完成。“游戏”的本质是假设，模拟，在想象的外部环境中有意识地进行模仿活动。在课堂上假设，想象某种交际情境，用英语进行模仿活动，便是英语教学中游戏。采用这种形式可以灵活规定教学所需要的社会动因，交际目的，交际对话形式等等，使交际训练灵活多变，轻松自然，易于引导。游戏使死气沉沉的教学交际就有目的，有内容的自然交际，大大提高了教学效率。因此，游戏是教学过程中体现交际性