适应与共生——重庆地区高校教学建筑设计策略初探-adaptation and symbiosis - a preliminary study on the design strategy of teaching buildings in colleges and universities in chongqing area.docx

中文摘要 重庆大学硕士学位论文 I  PAGE 2 摘 要 重庆市范围内高校众多，教育氛围浓郁，是中国著名的文教城。教学建筑是 高校中最重要的、也是与师生关系最为密切的建筑类型。高校师生的主要教学实 验活动都是在各类教学建筑中进行和完成的。高校的教学建筑包括供学生学习和 教师授课使用的公共教学楼和各院系的专业教学楼，以及兼具教学和一般学科常 规实验功能的普通教学实验综合楼。重庆是中国乃至全世界闻名的特大型山地城 市，具有特殊的环境条件，包括特殊的自然地形环境、自然气候条件、地域文化 环境等。因此，重庆地区高校的教学建筑必须与重庆地区各方面的环境条件相适 应，结合重庆地区特定的环境条件做出有针对性的设计，同时营造出良好的育人 空间环境，满足教学建筑对于功能、美观、经济、生态节能等各方面的需求，从 而实现营造理想的教书育人建筑空间的目标。 本文共分为 7 个章节。第 1 章阐述了研究背景、研究对象、研究的目的和国 内外的研究现状、研究方法、研究框架等内容。第 2 章阐述了重庆地区高校教学 建筑的历史沿革、现状及设计中存在的问题。第 3 章分析阐述了当代高校教学建 筑的特点，同时阐述了重庆地区的环境特殊性，最后通过对国内外有关建筑和环 境间适应共生的相关理论的归纳总结，得出了重庆地区高校教学建筑的设计原则。 第 4 章～第 6 章是相对平行的 3 个章节，分别分析得出了教学建筑适应重庆地区 的自然地形环境和自然气候条件的设计策略，以及营造良好的育人空间环境的设 计策略。第 4 章从教学建筑群体布局顺应地形自由生长、单体平面形式不拘一格 因地制宜、建筑竖向关系与地形相契合这三个方面分析得出了重庆地区高校的教 学建筑与自然地形环境共生的设计策略；第 5 章从教学建筑群体布局注重微气候 调适、单体设计对气候的适应以及构造设计对气候的适应这三个方面分析得出了 重庆地区高校的教学建筑与自然气候条件相适应的设计策略；第 6 章从教学建筑 如何通过建筑内外空间的过渡形成交往空间、如何营造建筑内部的交往空间、如 何传承重庆地域文化、如何延续高校文脉和如何运用教学建筑综合体模式这五个 方面分析得出了重庆地区高校教学建筑营造良好育人空间环境的设计策略；第 7 章以笔者在研究生阶段跟随导师参与全过程的设计项目——重庆大学虎溪校区理 科大楼方案投标设计为例，具体论述了以上几个章节所总结的重庆地区高校教学 建筑的设计策略在这一具体案例中的应用，在此基础上又对重庆地区高校教学建 筑的设计策略做了进一步的思考。 关键词：重庆地区，高校教学建筑，适应性，设计策略  英文摘要 重庆大学硕士学位论文 III  PAGE 4 ABSTRACT Chongqing district has so many colleges and universities and possess rich educational atmosphere, at the same time, Chongqing is the well-known city which has a strong educational atmosphere. The teaching buildings which have the close relationship with teachers and students are the most important kinds of architectures in the colleges and universities. Many kinds of activities for teaching and experiment proceed in them. The teaching buildings include common teaching buildings for teaching and study, experimental buildings for many kinds of experiment activities, and the comprehensive building for the use of both teaching and common experiments. Chongqing district has the special conditions of environment including special landform condition, climate condition, and regional cultural condition and so on. The teaching buildings must adapt well to each kind of e