大连市中小学名师培训方案.docVIP

大连市骨干教师参加十一五期间名教师培训方案 为了贯彻《关于印发大连市“十一五”期间中小学教师教育规划的通知》（大教［2006］138号）文件要求，切实做好“十一五”期间大连市中小学名师培训（以下简称名师培训）工作，按照《大连市“十一五”期间中小学教师教育实施意见》（大教［2006］140号）和《关于推荐大连市骨干教师参加“十一五”期间名师培训的通知》（大教［2007］94号）等文件精神，制定本方案。 一、培训理念和培训目标 “名师培训”是以现代教育教学理论和教师培训理论为指导，以教育教学研究为主线，以课堂教学和班级管理为平台，以提升实践智慧，形成教育教学思想和教育教学风格为主要内容，以培养教师自主发展意识和能力为重要手段，以提高名师的专业素养为目标，按照《大连市“十一五”期间中小学名师标准》要求（见附件1），培养出一定数量的在大连市乃至省内外有一定知名度的教师。 二、培训内容 1、教育教学理论，现代教育理念。 2、师德修养，班主任工作。 3、学科前沿知识，新课程改革的重点难点问题。 4、教师心理健康的维护。 5、教育科学研究方法。 6、现代教育信息技术素养。 三、培训途径 １、自主研修。自主研修是参训教师提高专业素养的基本途径。参训教师人员要根据《大连市“十一五”期间中小学名师标准》和自身专业发展现状，明确个人发展任务，通过理论学习和教育教学实践，自主提高专业能力和水平。 ２、团队互助。调整现有的学科名师工作室，将参加名师培训的所有教师按学科纳入各名师工作室，设立名师论坛，就教育教学的热点和难点问题等，定期或不定期的开展团队研究和研讨活动，通过团队互助，进一步开阔参训教师的视野，提升专业水平。 3、课题研究。课题研究能力是经验型教师与名师的重要区别。每名参训教师针对自身教育教学实际，必须确定研究课题并以研究报告、案例、叙事、论文、著作等形式形成研究成果，鼓励参训教师著书立说。 4、教育考察。分批次组织参训教师到教育发达地区进行教育考察，学习先进的教育经验及理念，考察后要撰写调查报告，进行座谈交流和网上交流。 5、网络学习研究。在大连教师网开展网络学习交流，举办教育教学研讨会、研究成果交流会等，为参训教师交流专业思想搭建平台。参训教师要参与大连教师网网络资源建设。 6、教学实践指导。参训教师不仅自身要具备创造性地进行教育教学实践的能力，还要在教学与科研、培养青年教师、校本研修、跨校服务和送教下乡等方面开展教学实践指导，发挥名师在本校和区域教育中的辐射带动作用。同时，通过教学实践指导进一步丰富参训教师的实践智慧，提高实践能力。 四、培训实施步骤及时间安排 中小学名师培训为期2年，自2008年7月至2010年8月结束。分三个阶段： 第一阶段（2008年7月—8月）：培训启动 市教师教育领导小组下发《大连市“十一五”期间中小学名师培训人员培训方案》；举行开班仪式；参训教师制定并提交个人专业发展规划。 第二阶段（2008年9月-2010年６月）：全面实施和实践提高阶段 根据培训目的和培训要求，完成相应培训任务。 第三阶段（2010年７月-8月）：全面考核和总结阶段 培训工作总结；举办培训成果展示；举行结业仪式。 五、组织与管理 1、加强领导。在市教师教育工作领导小组的领导下，由大连教育学院负责组织、协调和管理工作。市教师教育领导小组负责制定名师培训人员培训方案，负责检查监督培训工作。具体培训工作由大连教育学院教师教育办公室负责组织。 2、建立考核制度。各学校要建立参训教师培训档案，市教师教育工作领导小组将组织专家组根据参训教师履行职责情况、计划完成情况和成长情况每年进行一次综合考核（考核方案见附件2），对考核不具备培养要求的人员及时进行调整。 3、建立考勤制度。参训教师要自觉遵守培训期间的各项纪律要求，服从市教师教育工作领导小组各项安排，妥善处理好工学矛盾，对无故缺席的参训教师，取消其参训资格。 4、加强培训档案建设。参训教师在培训期间的相关表册、学习考勤情况、教学成果展示材料、科研论文、论著、及考核材料等一并存入培训档案。 六、条件保障 1、市政府设立专项经费，用于本项培训工作。 ２、参训教师任职学校要关心和支持参训教师，为其研修学习、教学改革、教育科研创造有利条件，保证参训教师顺利完成各项培训任务。 ３、市教育科研部门要积极为有需求的参训教师提供教育科研立项资源，帮助他们搞好课题研究。 附件一：大连市十一五期间中小学名师标准 附件二：大连市十一五期间名师培训人员考核办法 附件一 大连市十一五期间中小学名师标准 名师是教师群体的杰出代表，是为人师表、教书育人的典范，大连市“十一五”期间名师的主要标准如下： 一、具有良好的师德修养 教师的职业道德修养是教师素质的核心内容，是为师之本、为师之魂。名师必须