班会教案：爱让们更强大.docVIP

一 班会背景 现在的中学生，对于爱的理解不到位，只是侧重于男女爱情问题。学校应当培养学生具有爱心，让学生内心充满爱，爱祖国，爱人民，爱父母，爱老师，让同学们感受到爱的力量。我们希望以主题班会的形式让大家更好的了解爱，并且做到内心充满爱。 班会目的 通过主题班会，围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬爱的力量，提高学生的思想素质，使学生更加热爱祖国，爱父母，爱自己的班集体，提高班级的凝聚力，营造良好的学习和活动氛围。 三、班会形式 故事，情景剧表演、相声、歌曲、讨论等 四、班会准备 1、教师准备。搜集爱的力量有关材料。 学生准备（1）小合唱《让世界充满爱》（2）对口相声《大拇指与小拇指》 3 .材料准备 寓言故事 母爱的力量 抗震救灾 中国男篮比赛 学生将黑板做成《爱，让我们更强大》板报。 五、班会过程 班会基本情况 时间：高二上学期 地点：教室 主持人：班长 参与者：班级全体成员 （二）班会程序 引言，宣布主题班会开始。 合唱《让世界充满爱》 朗诵寓言故事 表演相声《大拇指与小拇指》 讲故事《母爱的力量》 抗震救灾视频 中国男篮视频 （三）过程纪实 寓言故事 有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。 这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。 点评：通过寓言故事，说明爱的力量，爱创造美好生活。 相声：大拇指与食指 甲：人人都有一双手，人人都有手指头。 乙：废话，谁没有手指头。 甲：指头有长有短，有大有小。 乙：没错，这是睁眼说实话。 甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。 乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？ 甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。 乙：怎么越说我越不明白了？ 甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！ 乙：是该高兴。 甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。 乙：那你妈肯定也很高兴。 甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。 乙：怎么？你家还有客人？ 甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样， 又跑哪儿撒野去了？” 乙：唉，你妈可真厉害。甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。 乙：又怎么了？ 甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！” 乙：吃都不让了？ 甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。 乙：唉，这尿也不争气。 甲：哎呀，憋不住了！ 乙：那就快去吧。 甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子， 真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！” 乙：唉！ 甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。 乙：换了谁都不会有精神。 甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。 乙：这叫“恶性循环”。 甲：你说我能不恨它吗？（伸食指） 乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？ 甲：“拇指”就不同了，！棒！棒！棒！你真棒！ 乙：看！一说就来精神了。甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。 一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“ 儿子，你真棒！回家就知道学习。”一句话说得我怪不好意思。 乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。 甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视—— 乙：看，给点阳光，他就会灿烂。 甲：结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖， 就是知道体贴人。我说么，我的儿子是最棒的！” 我听了，甭提有多高兴了！ 乙：瞧他美的！ 甲：你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指） 乙：是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。 甲：“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。 乙：天下哪个孩子不喜欢表扬？ 甲：所以，以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！ 乙：唉，那还早着呢。甲：你说，他们能一样吗？ 乙：是不一样，连表情都不一样，“大拇指”是这样的 （笑脸），“食指”是这样的（凶相）。 甲：我多么希望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指） 乙：你妈会的，那不她来了！ 甲：啊（吓跑）？！ 乙：唉，看把他吓的！ 点评 ：教育需要爱，只有爱的教育，才