组建班集体的基础 班主任工作有感.docVIP

组建班集体的基础-班主任工作有感2 勒流职业技术学校 汪洁 这一学期，是由上一届的新老师抗大任：担任班主任。由于我们是下一届的接棒者，所以认真观察了包括经验丰富的老教师所带的班级，如何组建班级形成具有自身特色的班级体的整个过程。 结果不出所料。经验丰富的班主任所带的班级，比新教师所带的班级更快地展现出集体成熟的一面。但是从课纪、学生的言行及精神状态、班级日常事务、校园活动等方面来评价综合素质的话，一个性格开朗、思维缜密、善于计划的教师，带出来的班级具有一种乐观活泼、积极上进、有规有矩的大好印象。 所以我个人个观察总结的是：班主任要想成功组建一个好的班集体，就必须有几个条件：1、丰富的经验；2、优秀的计划组织能力；3、最基础的：吸引人的好人品。 在学习了“班集体建设”和“班级文化建设”之后，我对于班主任工作有了更全面的了解。先摘录一些我非常认同并需要认真学习的观点：“班集体必须营造支持性的心理气氛，预防或消除防卫性的心理气氛。由此班主任要特别注意以下这些方面： 第一，班主任工作作风，直接影响班级心理气氛。???家长式的工作作风，使班级的心理气氛沉闷、森严；???警察式的工作作风，使班级的心理气氛拘谨、厌烦；???同志式的工作作风，使班级的心理气氛融洽、和谐；???保姆式的工作作风，使班级的心理气氛平淡而缺少动感；???勤杂式的工作作风，使班级的心理气氛松弛而冷漠； 第二、创设有感染力的教育情境并进行强化。 第三、具有优势心理的班级成员，对班集体的心理气氛有着重要的影响。 第四、班级生活中的重大事件也影响着班集体的心理气氛。 尽可能多的做到一人一个角色，使每个中学生积极因素参与到自我管理中。” 我个人特别认同关于第一点“班主任的工作作风影响班级气氛”的这些分类，这个知识点和我个人总结的“班集体的优劣基础在班主任的品格”。通过和我所熟悉的几个班主任带的班级进行比对，发现惊人的吻合。进而思考到自己，我是属于什么类型的工作作风呢，我会建立一个如何的班级呢？认真想过之后，在近几年初始阶段，我可能会是“家长式”+“保姆式”+“同志式”的综合类型。那么如何协调其中的优缺点，可能就是我下一步在实践中需要探索的问题了。 另外一段话我也需要记录：“培养学生的集体主义精神，最有效的办法，便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血。倾注得多，感情自然就会深起来。一个人为集体、为别人多吃苦，多磨练自己，不仅有利于他人，而且有利于自己的成熟与进步。”我非常感谢有这样的学习平台，让我看到了这些金句，有种“醍醐灌顶”“一点即通”的感觉。其实我对于做班主任，最担心的还是如何让学生融入进来，产生归属感和幸福感。这一段话不仅可以用于初始组建班集体的阶段，还可以用于平时对于问题生和后进生的正面引导和激励，让他产生一种被信任、被集体融入的感觉，进而用责任感约束自己的思想和言行。 这些观点可以帮助和支持我勇敢地踏入班主任行列中，不再恐惧和徘徊。在有足够的理论知识支撑的时候，在实践中去验证和改进吧！相信自己，我可以！ 2013年12月11日