《云南的歌会》导学案含答案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 16．云南的歌会 教师寄语：民族的才是世界的 ！ 教学目标 1、仔细阅读文章，感知内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 2、赏析民歌的美，领略文中优美的意境，体会作者对自然、对艺术的品味和赞美之情。 学法指导: 本文作者沈从文用细腻的语言为我们介绍了云南歌会的情况。文章读来具有非常浓厚的地域特色和民族特色。阅读文章时一定要圈画出给你独特感受的歌会内容，以便我们课堂交流。 教学过程 一、自主预习 1、导入新课。 提问学生：什么是民歌？（就是民间口头流传的诗歌或歌曲，多不知作者姓名。）我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到了各个领域。每个民族、每个地区，他们的民歌都不相同。（民歌竞猜） 云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐…… 每个民歌又因各自居住环境不同，产生了完全不同的歌唱形式。其中被称为“东方小夜曲的《小河淌水》就是云南傣族民歌的曲调改编而成。在云南各地都有不同民族的歌会。 这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。 2．给下列加点字注音。 迤( yǐ)西 譬( pì )喻 糯( nuò )米 蹲踞( jù ) 忌讳(huì ) 酬和( hè ) 铁箍( gū ) 熹( xī )微 即物起兴（ xìng ） 龙吟凤哕 （huì ） 3．根据解释写词语。 （ 引经据典 ）：引用经典中的语句或故事来说道理或抒情达意等。 （ 忌讳 ）：忌怕而隐避。 （ 扶摇而上）：形容直往上升。 （ 别开生面 ）：另外开展新的局面。 （ 悠游自在 ）：快活的样子。 （ 熹微 ） ：形容阳光不强(多指清晨的)。 （ 若无其事 ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 蹲踞：（蹲或坐 ）。 酬和：（ 用诗词应答 ）。 譬喻：（ 比如 ）。 淳朴：（ 诚实朴素 ）。 即物起兴：（开头先咏他物，以触发联想，诱发文思 )。 4．作者作品，写作背景 本文是一篇极富情趣的__散文____，作者___沈从文______，现代_ 作____家，______历史文物研究_____家。 整体把握，感受印象美 5、朗读课文，并用一句话说说你对云南歌会的印象。回忆你听过、看过的各种音乐会、演唱会，它们与云南的歌会相比较，各有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面比较） 【演唱会所受的拘束较多。而少数民族同胞们在蓝天白云、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样，歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观，散发着泥土的芬芳，有浓郁的地方色彩，是那里的灵山秀水赋予人们美的歌喉，美的情趣】。 6、感知歌会：作者写了在什么地方哪三种形式的歌会？并说说每种歌会描写的重点是什么？。（形式用四字短语回答） 【山野对歌————人物 山路漫歌————环境 村寨传歌————场面 山野对歌部分主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。山路漫歌部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝、花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。金满斗会部分既有全局描绘，也有细部刻画，宛如电影画面中的全景和特写。】 课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。 【山野对歌 场合地点:山野中 描写方法:浓墨重彩工笔描绘（以人衬景） 歌会特点:对歌具有对抗赛性质，才智大比拼 山路漫歌 场合地点:山路上 描写方法:以优美环境映衬人和歌（以环境衬人） 歌会特点:即兴的自由歌唱，发乎性情，自然有趣 村寨传歌 场合地点:村寨里 描写方法:全景描绘局部刻画（点面结合） 歌会特点:是一次民歌交流及传递，场面宏伟，气势壮观。 】 三、美点寻踪，品味民俗美 8、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。 【山野对歌：才情智力的大比拼 山路漫歌：自然、淳朴的本色美 村寨传歌：场面宏伟，气势壮观（隆重：人多、时间长、盛妆）】 赏歌会：从文中你感受到云南美在何处？结合内容说