2017学年第二学期工作会议改1-虹口教育.PPTVIP

* * * 2017学年第二学期 虹口区特殊教育指导中心工作会议 虹口特殊教育指导中心 2018年3月13日 目录 /contents 指导思想 主要工作 内容与举措 1 指导思想 Part one 以《第二期国家特殊教育提升计划（2017-2020年）》、《上海市新一轮特殊教育行动计划（2018-2020年）》精神为指引，贯彻上海市教委、教研室关于特殊教育的工作要求，积极发挥特教中心职能，坚持普特融合，深化医教结合，开展教育研究，构建多元支持课程，促学生健康发展，促教师专业发展，进一步提升区域特教工作水平。 指导思想 2 主要工作 Part two 主 要 工 作 3 内容与举措 Part three 结合《上海市新一轮特殊教育行动计划（2018-2020年）》的颁布与要求，开展本区特殊教育现状分析与调研，查找工作难点与重点，从区域实情出发，加强顶层设计，认真做好虹口区新一轮特殊教育三年行动计划制定工作。 一、加强顶层设计，编制新一轮特殊教育行动计划 放一张行动计划首页扫描 排摸入学需求， 指导家长进行入学报名 组建第三届“两委会”，开展新一轮入学鉴定安置 二、注重前期排摸，提高义务教育阶段残疾儿童入学率 1. 完善医教结合工作机制， 加强医教有效衔接 2.全面开展医教双评估， 为个别化教育康复服务提供依据 3.探索学校保健工作机制的建设， 尝试开展针对性保健服务 三、推进医教结合工作，提升专业服务水平 + 四、加强教育教学实践研究，提升融合教育质量 前期评估与制定 教学与训练 阶段性评估与调整 1.推广“四环节”工作模式，加强各环节管理与服务 STEP 1 STEP 2 STEP 3 STEP 4 进一步建设区域小学随班就读课程资源 为初中、中职校开展随班就读提供教学资源 四、加强教育教学实践研究，提升融合教育质量 2.加强课程资源建设，开展教学有效性实践研究 进一步建设区域小学随班就读课程资源 积极开展随班就读课堂教学有效性的实践研究 3. 稳推初中随班就读， 提供专业指导与服务 四、加强教育教学实践研究，提升融合教育质量 1. 结合市教研室工作要求，全面开展《特殊儿童评估手册》（认知能力、语言与沟通能力、运动能力、感知能力、社会适应能力）使用区级专题培训。为确保下学期新入学特殊学生五大领域评估100%全覆盖，做好师资储备。 五、开展师资培训，提升专业化水平 2. 开设“融合教育教师实务技能培训班” 4. 继续开展“特殊儿童戏剧教育种子教师”专题培训 3. 举办特教学校、随班就读教学研讨活动 5. 开展“儿童发展评估”实操技能培训 五、开展师资培训，提升专业化水平 * * * * * * * * *