人教版四年级上册Unit1教案.docx

Unit1 My classroom第三课时 教学设计 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 ①???能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 ②??能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 ③?????能体会到英语学习中的乐趣。 ④????敢于开口，表达中不怕出错误。 ⑤???积极与他人合作，共同完成学习任务。 2、教材分析 本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Lets learn部分的内容。通过听听做做的活动处理Lets do部分，进一步运用和巩固Lets learn部分的词汇。 2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元A部分Lets do的内容以及通过学生所熟悉的Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Lets...作铺垫。教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。 3、运用This is...和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。再结合教室的真实环境引出新知的学习。运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。设计游戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。 3、学情分析 四年级学生学习教材有一年的时间了，对于教材的特点和结构都较熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。 目标 1.掌握单词中字母a 的发音。 2.认读含有字母a 的单词。 评价任务 1、掌握含有字母a 的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。 2、能够听录音并看图写出单词。 教学过程 Ⅰ.Warm-up/ Review 1.Greeting with the Ss. 2.Let’s chant. Work and play , Work and play , In the classroom every day . Work and play , Work and play , We have fun every day . Ⅱ.Presentation 1.呈现字母。 出示字母a ，并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最像，并告诉学生：It’s the small letter “a” .It’s the big letter “A” . 2.呈现单词。 让学生试着回忆所学过的含有字母a 的单词。 T：How many words we have learned contain the letter “a”? S: Cat,cake... (出示cat 的图片，学习cat) T:What’s this ? S:It’s a cake. (用同样的方式教授其他单词。) 3.听录音，跟读字母和单词。 4.让学生在练习本上练习单词，教师随时指导。 Ⅲ. Practice 活动方式：小组活动，全班活动。 1.少一个字母的单词填空比赛。 用课件出示少一个字母的单词如：c_ke ,然后课件中出示字母a . 2.Say words 游戏。 教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。 Ⅳ.Consolidation 用课件或卡片快速短暂呈现所学的含有字母a的单词，并对学生的表现进行评价。 Ⅴ. Homework 抄写单词cake,?name,?face,?make,?cap各三遍并熟记。 板书设计： Unit 1 My Classroom Aa cake face name make cap map hat cat