第一学期大班年级绘本教学实践研究计划.doc

第一学期大班年级绘本教学实践研究计划 一、书香环境创设 　　1、丰富“绘本天地”共享空间，以家园合作的绘本海报作品呈现，让更多的孩子欣赏到绘本所挥发的唯美与智慧。 　　2、创设具有班级特色的书香环境，如“绘本书吧”，“童言稚语”留言板等。 　　3、鼓励班级幼儿和家长积极参与环境的创设和制作，如：邀请家长与孩子创作独一无二的“绘本”进行展示；邀请有能力有兴趣的家长制作“书香宝贝”PPT，展现富有特色的家长阅读氛围；请家长积极填写每次的绘本漂流卡与大家分享交流等。 　　二、绘本漂流 　　1、师幼一起制定漂流公约 　　a.班级漂流：每周周五每位幼儿借阅1本绘本回家，周一归还班级。 　　b.全园漂流：每个家庭选择一本经典、稀有绘本进行全园之间的漂流，也可用作教学活动或区域阅读内容。 　　c.提醒家长和幼儿务必归还绘本，阅读时保持绘本干净整洁。 　　2、制作漂流卡 　　a.制作适合大班幼儿年龄特点的绘本漂流卡：页面1：体现绘本的“漂流”过程，家长帮忙填写阅读家庭、阅读时间和推荐指数，页面2：我最喜欢的画面、人物、对白等等，幼儿口述，家长填写。 　　b.以漂流卡的填写情况为重要依据评选班“书香家庭”、“书香宝贝”。 　　三、亲子阅读 　　1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。 　　2、父母将孩子的阅读轨迹记录下来，亲子制作亲子阅读小海报，一起分享孩子的世界。 　　四、绘本教学 　　1、结合当时正在进行的主题活动，每月安排一次相关的绘本教学活动。 　　2、11月组织一次绘本教研教学活动，形式可以是同题异构，也可自由选择经典绘本。 　　3、开展为期两周的“书香绘本阅读节”和“绘本主题教学周”。 　　五、特色活动 　　举行大班幼儿“绘本续编”展。