新课程背景下高师学生物理教学技能培养研究论文.docVIP

PAGE PAGE 12 目 录 TOC \o 1-5 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 引言 ( PAGEREF _Toc \h 1) HYPERLINK \l _Toc 1新课标给物理课程带来的新变化 ( PAGEREF _Toc \h 1) HYPERLINK \l _Toc 2高师学生教学技能培养存在的问题 ( PAGEREF _Toc \h 2) HYPERLINK \l _Toc 2.1新课标的了解 ( PAGEREF _Toc \h 2) HYPERLINK \l _Toc 2.2教学目标的达成 ( PAGEREF _Toc \h 2) HYPERLINK \l _Toc 2.3新型学习方式的使用 ( PAGEREF _Toc \h 3) HYPERLINK \l _Toc 2.4多媒体的使用 ( PAGEREF _Toc \h 3) HYPERLINK \l _Toc 2.5听课及评课 ( PAGEREF _Toc \h 3) HYPERLINK \l _Toc 2.6说课 ( PAGEREF _Toc \h 3) HYPERLINK \l _Toc 2.7微格试教 ( PAGEREF _Toc \h 3) HYPERLINK \l _Toc 2.8物理实验 ( PAGEREF _Toc \h 4) HYPERLINK \l _Toc 3思考与对策 ( PAGEREF _Toc \h 4) HYPERLINK \l _Toc 3.1加强物理新课标的学习 ( PAGEREF _Toc \h 4) HYPERLINK \l _Toc 3.2重视三维教学目标的实现 ( PAGEREF _Toc \h 5) HYPERLINK \l _Toc 3.3注重新型的学习方式 ( PAGEREF _Toc \h 6) HYPERLINK \l _Toc 3.4 提高运用多媒体的能力 ( PAGEREF _Toc \h 6) HYPERLINK \l _Toc 3.5积极开展听评课活动 ( PAGEREF _Toc \h 7) HYPERLINK \l _Toc 3.6强化说课训练 ( PAGEREF _Toc \h 7) HYPERLINK \l _Toc 3.7加强微格试教和教育实习 ( PAGEREF _Toc \h 8) HYPERLINK \l _Toc 3.8加强物理实验技能训练 ( PAGEREF _Toc \h 8) HYPERLINK \l _Toc 结束语 ( PAGEREF _Toc \h 9) HYPERLINK \l _Toc 参考文献 ( PAGEREF _Toc \h 9) HYPERLINK \l _Toc 英文摘要 ( PAGEREF _Toc \h 10) HYPERLINK \l _Toc 致谢 ( PAGEREF _Toc \h 10) HYPERLINK \l _Toc 附录 ( PAGEREF _Toc \h 12) 新课程背景下高师学生物理教学技能培养研究 摘要：新课标的颁布给中学课程带来许多新变化，也给高师院校学生教学技能的培养提出了新的要求。本文通过问卷调查和访谈，结合自己的扶贫顶岗实习支教的教学实践活动，我们发现高师学生物理教学技能的培养中，在对新课标的了解、教学目标的达成、学习方式的转变、多媒体的使用、听课及评课、说课、微格试教、物理实验的处理这八个方面存在较大问题，通过思考这些问题的形成原因，提出相应的对策，为高等师范院校学生教学技能的培养提供参考。 关键词：新课程；高师学生；教学技能 引言 根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，教育部制定了《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（简称《标准》），并在2004年开始全国推广，这不仅仅对在职教师的教学技能提出新的、更高的要求，也使各高师院校对学生教学技 能的培养面临挑战。高师院校作为培养未来教师的场所，理应承担起对学生进行新课程的基本理念教育，提高学生对课改认识的责任；理应承担起在对学生教学技能的培养中，主动与新课程相衔接，培养学生具备新课程改革所要求的教学技能的责任。 1新课标给物理课程带来的新变化 新课标给物理课程带来许多新变化，为了更好的培养高师学生的物理教学技能，高师学生熟悉这些新变化是非常必要的。这些新变化主要有： （1）注重学生发展，面向全体学生。传统的中学物理教学以书本、教师为中心，抑制了学生个体的发展。而新课程下的中学物理教学是以学生为中心，在教师的引导下学习，从而满足了每个学生的发展需求。 （2）从生活走向物理，从物理走向社会。新课标体现了生活、物理