义务教育教科书数学三年级上册：吨的认识 教学设计. 枞阳中心学校（枞阳小学）张启好.docVIP

“吨的认识”教学设计 枞阳县枞阳中心学校（枞阳小学） 张启好 　　 教学内容： 《义务教育教科书 数学》（人教版）三年级上册第31－32页例7、例8，相应的“做一做”和练习七中的第1~4题。 教材分析： “吨的认识” 是义务教育教科书数学（人教版）三年级上册第三单元的内容。这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克” 并且能够准确地进行单位间换算的基础上进行教学的。吨是一个大计量单位，概念比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，为此教材充分联系学生的生活实际，让学生在熟知的、感兴趣的现实背景下，理解吨的含义，体验1吨的重量、感受吨在生活中的广泛应用。通过本课的教学，帮助学生建立1吨重的概念，完善质量单位知识体系，培养学生对物体质量的估测能力和解决简单问题的能力。 学生情况分析： 课前，学生在操作活动中认识了质量单位“千克” 和“克”，掌握了每两个单位之间的进率，并能够运用进行单位之间的换算，这些都为本课的学习奠定了知识基础和活动经验支撑。因此，让学生掌握吨和千克之间的关系并能够进行简单的单位换算并不难的。但“吨” 作为常见量中的大计量单位，学生在日常生活中接触很少，亲历体验较缺乏，不能像认识克与千克那样采用掂一掂的方式直接体验，1吨概念的建立比较困难。为此，在教学中要加强学生的间接体验，帮助学生初步建立1吨的质量概念。 教学目标： 1、在操作活动中，使学生认识质量单位“吨”，