乘法的初步认识(教学设计).docVIP

乘法的初步认识 教学内容：教材P47例1及相关内容。 教学目标： 1、让学生在具体情境中理解乘法运算的意义，会读、写乘法算式。 2、通过看一看、说一说、摆一摆等数学活动，是学生经历建构乘法意义的过程。 3、感受相同加数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性。 教学重点：理解乘法的意义。 教学难点：理解乘法的意义。 教学过程： 创设情境，激发学习兴趣 （出示P46情景主题图）师：秋天来了，光明小学的同学们在老师的带领下高高兴兴地去游乐园玩。我们一起去看看游乐园里都有哪些好玩的项目，从图中你能发现哪些数学信息？ 教学例1 1、（出示小飞机图） 师：用自己的话说一说，图中都有什么？ （1）数一数——请同学们一架一架地数一数，每架飞机上都坐了几个人？ （2）圈一圈——请同学们将每架小飞机上的3个人圈出来。（教师在课件上圈出） （3）说一说——请同学们说一说，每架小飞机上的人数有什么特点？ （4）想一想——想一想，小飞机上一共有多少人？你能用一个加法算式表示吗？现在心里默默说一遍。 （5）说一说——下面请两个同学一组，开展一个“你说我写”的游戏，一个同学说算式，一个同学写算式。 学生小组合作，教师巡视观察。 师：在“你说我写”的活动中，有的小组配合得非常好，也有的组出现了问题，说说你们在写的时候遇到了什么困难？（有的组写乱了。） 师：你有什么好的方法可以让同学们快速写下算式吗