璀璨的文学艺术教学设计.docVIP

第8课《璀璨的文学艺术》(2009-03-09 09:51:56) 标签： HYPERLINK /c.php?t=blogk=%B1%B1%CA%A6%B4%F3ts=bpoststype=tag \t _blank 北师大? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%BD%CC%D3%FDts=bpoststype=tag \t _blank 教育? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%C0%FA%CA%B7%BD%CC%B2%C4ts=bpoststype=tag \t _blank 历史教材? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%C3%C9%B3%C7%BD%CC%D3%FDts=bpoststype=tag \t _blank 蒙城教育? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%C5%A9%B4%E5ts=bpoststype=tag \t _blank 农村? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%C6%DF%C4%EA%BC%B6%C0%FA%CA%B7%BD%CC%B0%B8ts=bpoststype=tag \t _blank 七年级历史教案? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%D0%A3%D4%B0ts=bpoststype=tag \t _blank 校园? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%CE%C4%BB%AFts=bpoststype=tag \t _blank 文化? HYPERLINK /c.php?t=blogk=%D4%D3%CC%B8ts=bpoststype=tag \t _blank 杂谈? 北师大版七年级下册第8课《璀璨的文学艺术》教学设计 ? 教材分析： 第8课《璀璨的文学艺术》选自北师大版七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》。单元前七课从政治、经济、外交、民族关系、科技等不同的角度展示出盛世大唐的风采。本课是这一单元的最后一课。主要介绍唐代的文学艺术。 唐代文化以其高度的发达性、多样性和世界性的特点著称于世。唐代文化是当时东亚世界文明的核心，它对东亚各国和地区产生了不可磨灭的影响。唐代的文学与艺术在我国古代灿烂的文化王国中占有重要的地位。唐代的文学和艺术既是唐代繁荣的重要体现，又是唐朝国家统一、政治长期安定、经济高度繁荣对外交往发达的结果。 本课以唐诗、乐舞和敦煌艺术为代表展示了唐代文学艺术的伟大成就。通过本课的学习更加有助于学生全面完整地了解唐朝。 学情分析： 初一学生的知觉、兴趣、道德情感等多为感性的体验，对艺术的理解和欣赏能力还不完善，因此在教学方法上采用多媒体辅助教学法，从而达到吸引学生，最大限度的调动学生的积极性，更好地完成教学目标的目的。 设计思路： 为了更好的落实教学目标，为了使学生真正理解唐代诗歌和艺术美，以新课程生活性、发展性、生命性的理念为指导，以学生的发展为本，在尊重教材的基础上，对教材的内容进行了拓展和重组。 （1）?????? 以生活经历为切入点情景导入 从学生熟悉的九色鹿的故事为切入点，引出九色鹿的故事取材于敦煌的经变画，从而导入到敦煌壁画的讲解中。这样的导言生动有趣，以学生的生活经历为切入点，既吸引学生注意力又顺利过渡到课文的讲解中。 （2）?????? 以流畅巧妙的设计实践课堂教学 打破了教材唐诗——乐舞——敦煌的授课顺序，在授课中是按照从敦煌到乐舞再到唐诗的顺序进行的。从导言的经变画《九色鹿》引入到满壁风动的敦煌这一子目，从敦煌飞天的造型过渡到唐代发达壮观的乐舞，从“忽闻岸上踏歌声” 描写唐代民间乐舞的诗句过渡到唐诗的讲解中。这样的调整清晰流畅，有利于教学目标的完成。 （3）?????? 以大量的精美的图片和视频为突破口辅助教学 本课中师生共同收集大量的有关敦煌壁画、雕塑的精美图片。教师制作了一段有关敦煌的3分钟的视频短片。截取了《霓裳羽衣舞》《秦王破阵乐》《飞天》舞蹈的片段。设计创作了《大唐诗国》互动游戏。多媒体的使用创设历史氛围、再现历史情景，调动学生视觉、听觉多种感官，提高学生的艺术鉴赏能力。在教学中起到了画龙点睛的作用。 　教学目标： 知识与技能： 结合李白、杜甫等唐代伟大诗人的代表诗歌及诗句。了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 知道唐代著名的乐舞名家、名作，通过对一些名作的学习，了解唐代乐舞的高度发达的盛况。 通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。 过程与方法： 收集有关莫高窟的彩塑和壁画的图片，制作一段关于敦煌的视频短片。重点介绍彩塑和壁画，体会莫高窟的艺术神韵。 收集唐代有关乐舞的图画及有关（ＶＣＤ）中唐代乐舞的片段，制成课件，让学生观赏、感受唐朝乐舞的艺术魅力。 通过课堂上学生参与《大唐诗国》