DO循环语句--高中信息教案11.pptVIP

Do循环语句 2017东莞市第三批教学能手教学说课 1、教材分析 本课选自广教版新课标高中信息技术选修教材1“算法与程序设计”。 本堂课内容是第2章第4节的第二部分“Do循环语句”，是继前一部分“For循环语句”之后的另一种很重要的循环结构。 2017东莞市第三批教学能手教学说课 2、学情分析 本次课的教学对象为高二年级的学生。 在学习本课之前，学生已经学习了FOR循环语句，理解了循环的含义，并且能够运用FOR循环语句实现累加计算。本阶段的学生求知欲望强烈，喜欢自己思考问题，但缺乏互相讨论的意识。由于“算法与程序设计”模块的特点，内容抽象难懂，表现形式枯燥，很容易造成书写程序的畏难心理，因此教师需要帮助学生克服这种心理障碍。 2017东莞市第三批教学能手教学说课 2、学情分析 这个阶段的学生，思想已经开始成熟，有较强的逻辑思维能力。 其次，这是一门选修课，既然学生选了这个课，说明其对计算机编程有一定的兴趣，都说兴趣才是最好的老师。而我们要做的就是引导学生自主地学习。 2017东莞市第三批教学能手教学说课 3、教学目标-知识与技能 1、 能够按照格式要求正确书写DO循环语句。 2、 结合实际问题，能够理解Do …Loop Until格式的执行过程。 ? 3、 能够说出FOR循环语句与DO循环语句区别。 2017东莞市第三批教学能手教学说课