第3课时图形的 周长.pptVIP

第3课时 周长 R·三年级上册 3. 通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。 1. 初步认识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。 2. 通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪”等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。 学习目标 学习重点 探究长方形和正方形的特征。 一、情景导入 二、探究新知 这是一个封闭图形。 你能描出其他图形的一周吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。 封闭图形一周的长度，是它的周长。 你能测量出其他图形的周长吗？ 在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳子 直尺、三角尺 化曲为直 先用绳子围一围，再量绳子的长度。 其余图形可以用尺子量。 量两边的长度×5 1. 下面的图形中，哪些图形能求出它们的周长，哪些图形不能求出它们的周长？ （1）（2）（3）（4）（6）能求出周长，（5）不能求出周长。 三、达标检测 2. （ ）图形（ ）的长度，是这个图形的周长。 封闭 一周 3.三角形三条边相等，一条边长6厘米，周长是（ ）。 18厘米 4.求图形周长。 3+4+5=12（米） 5+5+4+4=18（米） 1.量一量，再算出下面图形的周长各是多少。 20 毫米 10 毫米 30毫米 10毫米 30毫米 30毫米 20毫米 (20+10)×2