2018版七年级语文上册第一单元3雨的四季练习新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 3　雨的四季 名校讲坛 1．主题解说 本文通过形象生动的描写，写出了雨的亲切可爱，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。 2．重点突破 (1)作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？ 提示：作者抓住了春天景物的色彩和情态，从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 (2)如何理解文中“雨”这一物象？ 提示：本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光赋予了情感的雨。前者表现的是雨的客观形态，是实写；后者表现的是雨的精神内核，是虚写。后一种雨代表了作者的诗情、意境和审美情趣。 3．考点链接 病句：搭配不当(一) 【主要类型】 1．主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。(主语“意识”和谓语“落实”不能搭配，应将“落实”改为“增强”或“提高”。) 2．动宾搭配不当。如：近年来，我国重大的科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技自信和广阔前景。(动词“增强”和宾语“广阔前景”不能搭配，可删掉“和广阔前景”或在“和”后面加上“提升了”。) 【解题技巧】 提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾等各个句子成分搭配是否恰当。 【习题链接】见“积累运用”T3。 01　积累运用 1．请给下面加点的字注音。 花苞(bāo)　　　　静谧(mì)　　　　 吝啬