苏轼湖心亭看雪张岱学习任务.PPTVIP

课题：湖心亭看雪 授课人：周岩华 单位：陵城区宋家中学 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 ——杨万里 最爱湖东行不足， 绿扬阴里白沙堤． 　　——白居易 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 ——杨万里 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜． ——苏轼 湖心亭看雪 张岱 学习任务： 1、熟读课文，积累文言字词，疏通文意。 2、初步了解白描的写作手法 3、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 初读感知 再读品味 三读品情 四读品心 比较阅读 是日更定 焉得更有此人 余强饮三大白 芥 拏一小舟 毳衣炉火 雾凇沆砀 (gèng) (gēng) (qiǎng) （jiè） (n?) (cuì) (sōng) (hàng) (dàng) 初读感知：读准字音 1、一：上下一白 惟长堤一痕 2、是：是日更定； 是金陵人 3、白：上下一白 强饮三大白 （全） （一道） （这） （判断动词，是） （白色） （酒杯） 初读感知：理解词句 4、湖中焉得更有此人 5、莫说相公痴，更有痴似相公者 课文 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。 译文 明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。 这一天，晚上八点了，我划一条小船， 抱着细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。 初读感知：疏通文意 课文 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 译文 来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有这样的人？” 拽着我一起喝酒。我尽力喝下三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”。 初读感知：疏通文意 初读感知：把握文眼 跳读课文，请在文中找出一个最恰当的词语来评价张岱，表现在哪些方面？ 痴 品味探究 ※ 我们说张岱的“痴”表现在行为上，你能用原文中的句子来回答吗？ ※“独往湖心亭看雪”，真的是一人去的吗？有没有同行的人？怎样理解“独”字？ ※“独”字给我们一种似曾相识之感，你联想到了哪些写“独”的古诗文中的句子？ 观痴行 ——“独”之情怀 晋陶渊明独爱菊：“——，——”的隐逸； 宋周敦颐独爱莲：“——，——”的高洁； 唐刘禹锡独爱陋室：“——，——”； 王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照”； 李白的《独坐敬亭山》······ 观痴行 品味探究 ※ 超凡脱俗的张岱，看到了怎样的雪景呢？找出文中描写雪景的句子，认真揣摩，读出气势和感情。 ※ 把“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”　改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个”可以吗？ 为什么？ 赏痴景 赏痴景 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 白描 文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛如中国画的写意山水。 白描透视 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人； 用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境； 用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩