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教材体例 各课题包括导语和民族花园、阅 读与思考、探究与体验、实践园地四 个板块 导语 提出本课学习内容 探究与体验 设置四个小栏目，在扩大视野的 同时，获得更多的体验和感受 实践园地 设置一个小栏目，通过手、口、 脑的活动，加深理解 把握教材，掌握方法，让复杂的事情简单化——小学民族团结教育教学建议黔东南州教科所 彭 石(2014.4) 一、与“思想品德”教学融为一体（1）教材相关内容的把握 二、在考核检测中融入民族团结教育 的相关内容（附检测题例） 贵州? 过桥米线?? 东北 ?? 盐?水 鸭???? 南京 酸 汤 鱼??? 云南??? ?小鸡炖蘑菇 ? （2）与小学“品生”“品社”考核融合 时代发展呼唤民族团结教育 民族团结教育点滴谈 （麻江龙昌小学副校长 赵华甫） * * * * * * * * * 参加民族团结教育教材编写， 任教师用书和学生用书副主 编；为新疆、贵州、吉林等省、自治区 进行民族团结教育教材辅导；参加《思